生物工程学院成立于（）年，现有生物科学（师范类）、园林、生物技术、生物工程和食品质量与安全五个全日制本科专业。

题目

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第1题：

要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平（　　）

A.结构化的生物科学素养
B.多维的生物科学素养
C.肤浅的生物科学素养
D.功能化的生物科学素养

答案：A

解析：

【知识点】本题考查生物科学素养的水平。【答案】A。
【解析】肤浅的生物科学素养：学生在日常生活中能够认出哪些是生物的术语和概念，并能够将这些术语与自然界中的现象联系起来。功能化的生物科学素养：学生能够使用正确的生物学词汇，对术语的定义表述也很准确．但大都是基于记忆。结构化的生物科学素养：学生能够理解生物学的概念体系．理解科学探究过程的知识与技能．能够用自己的话来解释概念。多维的生物科学素养：学生理解生物学素养在诸多自然科学中的地位，知道生物学的发展史和生物学本质、特点，理解生物学与社会之间的相互作用。

第2题：

由生物质通过生物技术制造的药品称为生物技术药物。

正确答案:正确

第3题：

根据生物技术的发展历程,以下对应关系正确的是哪项?()

A、发酵产品——传统生物技术

B、抗生素工业——近代生物技术

C、基因工程——现代生物技术

D、以上全是

正确答案：D

第4题：

下列关于生物技术的叙述，正确的有（）

A、生物技术又称生物工程
B、生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程
C、人生长激素、环孢素、缩宫素均为生物技术药物
D、在生物技术中所涉及的生物有机体包括动物细胞、植物细胞和微生物
E、生物技术是利用生物有机体或其组成部分发展各种生物新产品或新工艺的一种技术

正确答案:A,B,C,D,E

第5题：

高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。

正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。

第6题：

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》规定义务教育阶段生物学课程内容包括10个一级主题，其中不包括（　　）。

A．生物与环境
B．生物技术
C．生物科学
D．生物的多样性

答案：C

解析：

义务教育阶段生物学课程内容包括10个一级主题：科学探究；生物体的结构层次；生物与环境；生物圈中的绿色植物；生物圈中的人；动物的运动和行为；生物的生殖、发育与遗传；生物的多样性；生物技术；健康地生活。故选C。

第7题：

中国矿业大学建筑工程学院成立于（）年。

A、1993
B、1994
C、1995
D、1996

正确答案:D

第8题：

简述生物技术药物与生物技术制药概念。

参考答案：生物技术药物是指采用DNA重组技术或其他生物技术生产的用于预防、治疗和诊断疾病的药物;生物技术制药是指利用基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、蛋白质工程等生物技术，来研究、开发和生产用于预防、治疗和诊断疾病的药物。

第9题：

初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。

正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习。

第10题：

关于生物技术的叙述，正确的有（）

A、生物技术又称生物工程
B、现代生物技术与传统生物技术的区别是以细胞工程为核心
C、生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程
D、在生物技术中所涉及的生物有机体包括动物、植物和微生物
E、生物技术是利用生物有机体或其组成部分发展各种生物新产品或新工艺的一种技术

正确答案:A,C,D,E

生物工程学院成立于（）年，现有生物科学（师范类）、园林、生物技术

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