简述明治维新的基本内容。

题目

简述明治维新的基本内容。

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相似问题和答案

第1题:

简述“农政”的基本内容。


参考答案:

一是兴修水利;
二是组织推广农业技术;
三是注重“时”政。


第2题:

简述明治维新的教育改革


答案:
解析:
1868年,日本建立了地主和资产阶级联合执政的天皇明治政府,实施了一系列 的改革政策,史称“明治维新”,其中也包括对教育的改革。 (1)改革的指导思想是“文明开化”和“和魂洋才”。 (2)改革的主要内容是: 建立中央集权式的教育管理体制。1871年,日本在中央设立文部省.主管全国的 文化教育事业; 1872年,颁布《学制令》,在确立教育领导体制的基础上, 制定学校教育体制。规定全国实行中央从权式的大学区制。 @普及初等义务教育。 @中学分为寻常中学和高等中学两类,分别承担就业和升学的任务。 @努力发展高等教育,建立东京人学(后改称东京帝国大学)。此外主要的大学还有福泽谕吉创办的庆应义塾(后改为从应大学)和早稻田大学。明治政府不惜重金聘请西方国家的技术专家和教帅米I l本l作,升派悄学生出国留学。

第3题:

简述明治维新前日本的社会经济概况。


参考答案:

(1)商品经济显著发展:经济作物的生产比重显著提高;农村手工业迅速发展;棉纺织业发展迅速
(2)国内市场网络基本形成:一方面以大阪、江户、京都为中心,形成了全国商品经济网,另一方面各藩的地区性市场也大体完备
(3)德川后期,日本的教育有很大的发展
(4)商品经济的发展引起了社会阶级机构的变化。农村中出现了一批新的富人;城市中出现了少数特权巨商。
(5)武士阶层变化巨大。幕府将军修改了《武士诸家法》,“奖励文武忠孝,注重礼法”,提倡文治政治。其次,随着商品经济的发展,武士等级内部剧烈分化。
(6)领主和新地主巧立名目增加捐税,农民生活十分困苦,农民集体情愿,拦轿告状等抗议活动频频发生,甚至出现暴动。
(7)社会上兴起了一门通过荷兰语译介研究西方科学技术的新学问——兰学。兰学的传播为明治维新做了思想准备。
(8)天宝改革强化了西南四藩的经济军事实力,对日后的倒幕运动有重大影响。


第4题:

问答题
简述日本明治维新在法律制度方面改革的内容。

正确答案: (1)明治维新初期,日本的司法与行政不分,行政管监理司法,叶没有独立的法院组织。
(2)1871年成立司法省统一管辖民、刑事案件,地方则仍由地方行政官兼任司法官。
(3)1875年制定《大审院各级法院职制章程》设立大审院作为全国最高司法机关。大审院之下设立高等法院、巡回法院、府县法院,并禁止地方官兼任府县法院的法官,从此初步建立了司法和行政分离的原则。
解析: 暂无解析

第5题:

简述日本明治维新在法律制度方面改革的内容。


正确答案: (1)明治维新初期,日本的司法与行政不分,行政管监理司法,叶没有独立的法院组织。
(2)1871年成立司法省统一管辖民、刑事案件,地方则仍由地方行政官兼任司法官。
(3)1875年制定《大审院各级法院职制章程》设立大审院作为全国最高司法机关。大审院之下设立高等法院、巡回法院、府县法院,并禁止地方官兼任府县法院的法官,从此初步建立了司法和行政分离的原则。

第6题:

简述技能分析的基本内容。


答案:
解析:
(1)技能单元。技能单元是技能分析的基本元素,是最小的分析单元,是对特定工作的具体说明。技能单元的描述和职位描述相一致,比如“将螺帽紧扣在螺钉上”是对工作任务的描述,它的技能描述就是“具备使用扳手拧紧螺钉的能力”。对工作任务的描述是技能分析的第一步。(2)技能模块。它是指从事某项具体工作任务所需要的技术或者知识。技能模块的本质是对技能单元进行分组,比如“拧螺钉”是一种技能,它可以被划分到“维修机器”这一技能模块中。技能模块是技能薪酬设计的基础,是区别于岗位薪酬的显著特征。技能模块的形式决定了技能薪酬的不同类型,包括技能等级模块和技能组合模块两种。
(3)技能种类。它反映了一个工作群所有活动或者一个过程中各步骤的有关技能模块的集合,本质上是对技能模块进行的分组。多种技能模块组成一个技能种类。
在技能薪酬设计中,企业通常首先划分技能种类,在技能种类的基础上对该技能种类所有的工作任务进行详尽的描述,然后根据不同种类所要建立的技能结构形式设计不同的技能模块。

第7题:

简述明治维新的教育改革的内容及意义。


答案:
解析:
1871年明治政府开始在中央设立支部省,主管全国的文化事业,1872年颁布《学制令》,这是日本近代教育史上的第一个新学制,在确立教育领导体制的基础上,建立全国的学校教育体制。我们一般从教育的阶段性来分析明治维新教育改革的内容。(1)以小学为基础,努力普及国民教育,提高全民整体素质;(2)努力推进中高等教育的发展;中学教育十分重视基础科学知识和外语的教育:高等教育方面规定全国实行中央集权式的大学区制,鼓励兴办私立高等学校。(3)兴办女子学校。其意义为:(1)促进了日本资本主义经济的发展,加速了日本的工业化进程;(2)推进和促进了日本近代化教育事业的发展:(3)普及了文化,提高了整个国民的文化素质;(4)教育的普及促进了阶层的流动,打破了官员阶层唯士族所垄断的局面;(5)后期,教育与军国主义思想的结合,促使日本最终走向军国主义道路。

第8题:

简述明治维新的意义。


参考答案:

①是日本从封建社会进入资本主义社会的转折点。扫除了资本主义发展道路上的障碍,促进了日本资本主义经济的发展。
②使日本逐步废除了不平等条约,收回国家主权,摆脱民族危机。是近代亚洲唯一走上发展道路的国家,成为亚洲的强国。
③为亚洲国家立志改革,摆脱民族危机的人们提供了有益的启示。


第9题:

简述洋务运动与明治维新近代化之比较及启示。


正确答案:• 相同点
• 第一、同在列强侵略的外部压力下启动
• 第二、同以兴办军事工业为开端
• 第三、同以移植西方资本主义生产方式为主要途径
• 不同点
• 第一、对西方侵略与民族危机的认识和反映不同
• 第二、改革的指导思想不同
• 第三、改革的范畴和领域不同
• 第四、改革的领导力量不同
• 第五、发展道路不同
• 第六、结果不同(1894年,中国企业数和资本总 • 额只分别相当于日本的6.1%和41.21%)
启示:
• 农民阶级、地主阶级都无法挽救民族危亡
• 要“拿来主义”,不要“中体西用”
• 靠政府垄断实现不了工业化
• 改革必须全面配套

第10题:

问答题
简述明治维新的意义

正确答案: 明治维新是一次不彻底的资产阶级革命,它虽然推翻了幕府的封建统治,通过改革推动了日本资本主义的发展,但却保留了大量的封建残余,因此,革命后的根本矛盾仍然是广大农民群众同地主资产阶级,以及代表他们利益的天皇制国家之间的矛盾。
解析: 暂无解析