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理解记忆是一种较好的学习方法，而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件（）A、学生自己对学习材料进行加工B、必须要与学生已有的知识、经验进行联系C、理解加工后的内容与学习内容密切相关D、学生对学习材料进行反复背颂

题目

理解记忆是一种较好的学习方法，而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件（）

  • A、学生自己对学习材料进行加工
  • B、必须要与学生已有的知识、经验进行联系
  • C、理解加工后的内容与学习内容密切相关
  • D、学生对学习材料进行反复背颂
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第1题：

提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和使知识进入( )中贮存。

A、感觉记忆

B、工作记忆

C、短时记忆

D、长时记忆


正确答案：D

第2题：

学习策略中的（ ）原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。


答案：生成性,
解析：

第3题：

提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工,有助于学生理解新知识和使知识进入长时记忆中贮存。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。

A.学生是否理解学习材料
B.学生是否主动学习
C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D.学习目的是解决问题或是获得知识

答案：A
解析：
奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。由此可知，学生是否理解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。

第5题：

教学重点是指（　　）。

A.学生难以理解的内容
B.学生必须学习的内容
C.学生必须掌握的内容
D.学生难以掌握的内容

答案：C
解析：
教学重点是指一次教学中师生的主要精力和时间投放的位置．是学生应该主要理解和必须掌握的内容。

第6题：

根据对材料的理解，结合自己的知识经验而进行的记忆是机械记忆。()


参考答案：错误

第7题：

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。


A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

答案：C
解析：
本题考查了意义记忆的概念。

第8题：

强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。()

此题为判断题(对，错)。


答案：错

第9题：

王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类．让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式。将所学知识点进行展示．以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中．体现了以下哪个过程?（　　）

A、发现问题—理解问题—新课学习—解决问题
B、发现问题—研究问题—新课学习—解决问题
C、发现问题—新课学习—理解问题—解决问题
D、研究问题—发现问题—新课学习—解决问题

答案：A
解析：
该老师采取了让学生主动发现问题，再帮助学生分析问题，通过新课的讲授，最后由学生自己纠正问题的教学程序．最终达到使学生理解课程内容的目的．

第10题：

（ ）是指对学习材料中进行深入的加工活动，即通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆。


答案：
解析：
精细加工

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