皮亚杰提出,外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R,而是S→A

题目

皮亚杰提出,外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R,而是S→AT→R。简述S→AT→R的含义。

参考答案和解析
正确答案:AT是主动同化刺激S于结构T的结果,A是大于1的系数,刺激S只有被主体同化于认知结构T,才能成为AT,才能引起一定的反应R。
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第1题:

认知主义学习理论认为,学习的实质并不是一连串的刺激与反应,而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用,在认知主体的头脑中形成()的结果。


参考答案:认知结构

第2题:

若关系R和S的关系代数操作的结果如下,这是执行了 ______。A.R×S CEC.R×S R.B=S.BD.R×S

若关系R和S的关系代数操作的结果如下,这是执行了 ______。

A.R×S C<E

B.R×S C>E

C.R×S R.B=S.B

D.R×S


正确答案:D
解析:连接运算中有两种最为重要也最为常用的连接:一种是等值连接;另一种是自然连接。1、等值连接:若。为“:”的连接运算称为等值连接,它是从关系R与S的笛卡尔积中选取A,B属性值相等的那些元组.2、自然连接:是一种特殊的等值连接,它要求两个关系中进行比较的分量必须是相同的属性组,并且要在结果中把重复的属性去掉。

第3题:

桑代克提出学习不是建立观念之间的联结,而是建立__________(S—R)联结,即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成联结,其中不需要观念或思维的参与。


正确答案:
刺激—反应

第4题:

学习的联结理论认为,学习的实质是建立刺激与反应之间的联结,其公式是( )。

A.R-O-S
B.S-O-R
C.R-S
D.S-R

答案:D
解析:
学习的联结理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程,其公式是S-R。

第5题:

● 下列关系运算中,哪个运算不要求关系R与关系S具有相同的目(属性个数) ()。()A.R×S B.R∪S C.R∩S D.R-S


正确答案:A
:R与S的并运算结果仍为一个与它们结构相同的关系。该关系的值是R中所有元组与S中所有元组的集合(对R与S中完全相同的元组,只取其一)既属于R或属于S的元组的集合。
       并运算满足交换率,即:R∪S=S∪R
:既属于R又属于S的元组的集合。该集合仍为一个与它们结构相同的关系,但该关系的值是R与S中共同具有的元组的集合。
        交运算满足交换率,即:R∩S=S∩R
:R与S的差是属于R而不属于S的元组的集合。该集合也是一个与它们结构相同的关系,但其值是去掉R与S中相同元组保留R中不同元组的集合。
        差运算不满足交换率,即:R-S<>S-R
笛卡儿积:(R与S的结构可以不相同)
一个具有n个属性的关系R与一个具有m个属性的关系S,它们的笛卡儿积仍为一个关系。该关系的结构是R和S的结构连接,属性个数将为n+m ,该关系的值为R中每个元组连接S中每个元组所构成的元组的集合。该关系的元组个数将为R与S的元组个数相乘。
笛卡儿积不满足交换率。

第6题:

关系R与关系S的交,也可以表示为R-(R-S)。()


参考答案:正确

第7题:

设两个关系R(A,B)和S(A,C)。则下列关系代数表达式中必与等价的是

A.ⅡA.B.C(R×S)

B.σR.A=S.A(R×S)

C.ⅡA.B.C(σR.A=S.A(R×S) )

D.σR.A=S.A(ⅡA,B,C(R×S) )


正确答案:C
解析:关系代数表达表示关系R和S的自然连接,自然连接是实际中应用最为广泛的一类等值连接,它要求两个关系中进行等值比较的分量必须是相同的属性组,并且要在结果中将重复的属性去掉。所以自然连接是由笛卡儿积、选择和投影三个运算来实现的,其正确的顺序址先对R和S进行笛卡儿积,然后按照条件R. A=S. A进行选择,最后通过投影去掉重复的属性。本题的4个选项中,A、B均缺少了一种运算,D中的运算顺序错误,实际上这个表达式是非法的。

第8题:

4P′S与4C′S不是取代关系,而是发展关系。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第9题:

关于斯金纳行为主义理论的贡献,下列陈述中正确的有( )。
(A)提出操作条件反射理论
(B)提出R = f (S、A)的公式,其中R为反应,S为中间变量
(C)提出R=f (S、A)的公式,其中R为反应,A为第三变量
(D)提出经典条件反射理论


答案:A,C
解析:

第10题:

活塞行程S与曲柄半径R的关系是()

  • A、S=2R
  • B、R=2S
  • C、S=R
  • D、S=4R

正确答案:A

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