（）是现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生学做进步的现代人。A、科学教育B、主体教育C、人文教育D、素质教育

题目

（）是现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生学做进步的现代人。

A、科学教育
B、主体教育
C、人文教育
D、素质教育

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第1题：

现代教育发展的根本动因是（）。

A．科技进步

B．生产发展水平

C．政治需要

D．产业革命

正确答案：B
现代教育是资产阶级革命时代大工业生产方式出现之后的产物，它随着社会的发展、生产与科技水平的提高而不断更新其内容和形式。

第2题：

学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分,学习效果的评价主要是学习成绩的测量。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第3题：

______是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。

教育立法

第4题：

现代人文教育的根本目标是（）。

A、让学生学做进步的现代人
B、探索科学
C、人文学科教育与人文实践活动相结合
D、接近自然、善待自然

正确答案:A

第5题：

为什么说现代人文教育的根本目标是让学生学会做进步的现代人？

正确答案: 应该说，注重培养人的理性、高尚、高雅的人文精神，这是所有文明社会人文教育的共同目标，而作为一个进步的现代人，除了上述目标，还需要特别强调以下两点：
（1）现代人文教育要使人有更开阔的心胸。今天的地球被人们形象地称为“地球村”，原来地处遥远、互不相干的国家、地区、民族的人们之间的交流与合作越来越多。这就要求现代人，不光要理解自己熟悉的人，还要主动地去理解那些与自己有着不同文化背景、价值取向和社会地位的人，不光要考虑本人、本团体的利益，还要考虑其它人、其它团体乃至全人类的利益。
（2）现代人文教育要使人更加注重精神追求。与精神追求相对应的是物质追求、功利追求。从心理学的角度讲，在人们基本的生理需要、安全需要得到满足之后，影响人类生活质量的主要是一些高层次的精神需要的满足状况，比如受的需要、自尊的需要、自我实现或自我超越的需要等等。所以，现代人文教育更加鼓励人们追求精神世界的满足，只有这样，人类才能从根本上摆脱外物的奴役，提高生活的质量和境界。

第6题：

科技进步是现代教育发展的根本原因；

正确答案：
(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；
(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；
(3)科学技术改变了教育技术。

第7题：

现代教育发展的根本动因是（）。A．生产力发展B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命

正确答案：B

现代教育发展的根本动因是科学技术的进步和知识的发展。

第8题：

现代教育发展的根本动因是(　)。

A.政治需要

B.科技进步

C.生产力发展水平

D.产业革命

C.生产力发展水平

第9题：

（）是人文教育的基本途径。

A、探索科学
B、让学生学做进步的现代人
C、接近自然、善待自然
D、人文学科教育与人文实践活动相结合

正确答案:D

第10题：

为什么说人文教育是现代教育的重要组成部分？

正确答案: 人类对于人文的兴趣正如对于科学的兴趣一样，有其内在原因。人类探索科学，起始的原因是因为对这世界感到好奇，而人类的人文关怀或人文情怀则源于人类对自身命运的深刻关怀、体验和思考。每个人从具备自我意识时起，就开始不断追问我是谁？从哪里来？到哪里去？该怎样对待自己、他人和这个世界？在这种反思和追问中，通过学习和实践，一个从逐渐形成并不断修正着对个人命运与生活的基本认识和态度。与科学教育一样，人文教育也是现代教育的重要组成部分。科学探索客观，人文体察人情，前者重“理”，后者重“情”。通过科学，人类不断深化对客观世界的认识，提高改造客观世界的能力；通过人文精神人类体会为人之意义与态度，实践做人之道。只有科学教育与人文教育并重，才有可能培养出一个完整和谐的人。

（）是现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生学做进步的现代

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