小班幼儿在角色游戏过程中，教师要以参与者的身份价入游戏。（）
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
第3题：
小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。
A.科学安排游戏进程
B.游戏方式循序渐进
C.教给幼儿简明易行的游戏规则
D.巧妙运用游戏角色
第4题：
在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。
第5题：
小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（）。
第6题：
第7题：
在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。
第8题：
指导小班幼儿角色游戏时应注意()。
A.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。
C.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
D.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
第9题：
小班幼儿智力游戏过程中，教师应适度提高游戏的竞争性。
第10题：
小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？