新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。
第1题：
A.认知、情感、动作技能
B.感觉、知觉、想象
C.感知、认知、动作技能
D.感知、情感、想象
第2题：
在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。
A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个
B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个
C.认知领域、情感领域和行为领域这3个
D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
第3题：
课程标准的范围作为一个完整个体的发展，包括认知、想象、情感和动作技能等领域。（ ）
第4题：
（）包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。
第5题：
第6题：
“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa”此教学目标属于( )
A、认领域的知识层次
B、动作技能领域的适应层次
C、情感领域的接受层次
D、动作技能领域的机械动作层次
E、认知领域的分析层次
第7题：
第8题：
A.认知
B.情感
C.动作技能
D.思想品德
E.纪律
第9题：
第10题：
在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）