学校在制定与执行规章制度的过程中应注意哪些问题？

答案：

解析：

正确答案：注意事项：①患者仰卧争分夺秒就地抢救。②按压部位要准确用力合适以防止胸骨、肋骨压折。严禁按压胸骨角、剑突下及左右胸部。按压力要适度儿童至少为胸部前后径的三分之一并保证每次按压后胸廓回弹。姿势要正确注意两臂伸直两肘关节固定不动双肩位于双手的正上方。为避免心脏按压时呕吐物逆流至气管患者头部应适当放低并略偏向一侧。③清除口咽分泌物、异物保证气道通畅。人工呼吸频率8一10次／分避免过度通气。与胸外按压不同步每次呼吸超过1s应有明显的胸廓隆起。④人工呼吸和胸外心脏按压同时进行单人施救按压
注意事项：①患者仰卧,争分夺秒就地抢救。②按压部位要准确,用力合适,以防止胸骨、肋骨压折。严禁按压胸骨角、剑突下及左右胸部。按压力要适度,儿童至少为胸部前后径的三分之一,并保证每次按压后胸廓回弹。姿势要正确,注意两臂伸直,两肘关节固定不动,双肩位于双手的正上方。为避免心脏按压时呕吐物逆流至气管,患者头部应适当放低并略偏向一侧。③清除口咽分泌物、异物,保证气道通畅。人工呼吸频率8一10次／分,避免过度通气。与胸外按压不同步,每次呼吸超过1s,应有明显的胸廓隆起。④人工呼吸和胸外心脏按压同时进行,单人施救按压

参考答案：第一，不要片面地摆出说教。训示的态度，要引导学生把心里的话说出来，让他们安定情绪，减轻紧张程度。
第二，站在学生的立场上，理解学生，理解他们的苦恼之初，进行共感性的心理辅导。
第三，第三，把学生的心理辅导与思想品德教育区分开来，不要一味指责学生的行为，要认真地倾听、全面地接纳学生的心声。只有这样，才能更好地引导、促进学生的自我成长。
第四，辅导或咨询不要单方面中止，要有计划、有阶段地进行，以情感疏导为中心，使学生达到情绪上的释放，让其体验心理辅导后的愉悦。