合作分组

题目

合作分组

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相似问题和答案

第1题：

“关于××项目合作意向书”属于哪种标题?()

A.由合作双方名称、合作项目和文种三部分组成

B.由事由(合作项目)和文种两部分组成

C.文种式标题，即只有文书所属的名称

D.由合作双方名称和文种两部分组成

参考答案：B

第2题：

简述美术合作学习的分组原则。

答案：

解析：

教师根据美术学科特点、教学内容与学生的个体情况进行科学合理地分组，设计适宜的学习任务、关注学生主体性需要、重视合作学习中的冲突、加强多边对话交流，力求“人人积极参与、共同互助提高”。
以小组为基本单位的合作学习不是在简单意义上把学生分成小组工作，而是师生、生生之间彼此合作、彼此互敬，共同达到一种更高的学习水平的过程。在分组过程中以促进生生之间、师生之间交流互动为原则。尽量让学生可以有更多的时间和空间方便进行思想沟通、增益合作技能、提高学习效果。

第3题：

下列农村集体经济统计分组中，属于按品质标志分组的是( )。

A．农业人口按劳动力和非劳动力分组

B．企业按固定资产价值分组

C．农户家庭按农民人均所得分组

D．专业合作社按交易量分组

正确答案：A
【解析】本题考查农村集体经济统计分组标志。按品质标志分组就是选择反映事物属性差异的标志作为分组标志。

第4题：

体育的教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于( )。

A.随机分组
B.同质分组
C.异质分组
D.合作分组

答案：B

解析：

同质分组，是指分组后同一小组内的学生在体能、运动技能、兴趣爱好等方面大致相同。因此，可以按体能状况、运动技能水平、性别、兴趣爱好等进行分组。只有同质分组，才能在体育教学的小群体教学组织中做到因材施教、区别对待;A随机分组，是指不考虑学生的各方面因素，进行随机分组的教学，不能做到区别对待、因材施教，打击小组内个别学生参与教学活动的积极性;C异质分组，是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异。与题目不符。D合作分组，指班级学生按一定的原则(根据学生自己的意愿自由组合)分组，强调学生的个人意愿。故答案选B。

第5题：

体育教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于（）。

A.随机分组
B.同质分组
C.异质分组
D.合作分组

答案：B

解析：

同质分组，是指分组后同一小组内的学生在体能、运动技能、兴趣爱好等方面大致相同。因此，可以按体能状况、运动技能水平、性别、兴趣爱好等进行分组。只有同质分组，才能在体育教学的小群体教学组织中做到因材施教、区别对待。随机分组，是指不考虑学生的各方面因素，进行随机分组的教学，不能做到区别对待、因材施教，打击小组内个别学生参与教学活动的积极性。异质分组，是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异。与题目不符。合作分组，指班级学生按一定的原则（根据学生自己的意愿自由组合）分组，强调学生的个人意愿。故答案选Ｂ。

第6题：

在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（）。

A.性别分组
B.异质分组
C.自由分组
D.抽签分组

答案：B

解析：

本题考查对合作学习分组的理解。合作学习指学生在小组中一起工作，小组的工作质量取决于每一个成员的表现，以及互相协作的程度，具有双重功能的优点，既能培养学生的交流、沟通和合作的意识与能力，又能帮助学生互相启发，促进对知识的理解和对方法的掌握。所以应该使用异质分组。根据每位学生的不同特质和特长来进行分组，更有利于《风筝设计与制作》教学展开。B项正确。

A 、C、D三项：不符合题干信息。与题干不符，排除。

第7题：

一位老师让学生分组合作探究学习，你怎么看?

答案：

解析：

小组合作探究是一种新型的教学形式。想要将小组合作探究落在实处，实现高校教学，需要合理的分组。我有如下看法:
第一，立足于实际，合理设置小组与组员数量
第二，从学生的实际学情出发，灵活进行小组划分
第三，引导学生找准合作小组中的位置

第8题：

“×××对外经济办公室与深圳××××有限公司经济合作意向书”属于哪种标题?()

A.由合作双方名称、合作项目和文种三部分组成

B.由事由(合作项目)和文种两部分组成

C.文种式标题，即只有文书所属的名称

D.由合作双方名称和文种两部分组成

参考答案：A

第9题：

合作学习的分组方法宜采用( )
A．随机分组
B．水平分组
C．异质分组
D．学生自愿分组

答案：C

解析：

合作学习宜采用异质分组的原则，也就是将男生和女生、性格内向的和个性外向的，以及本学科学习较好的和有一定困难的分到一起。分配的目的是形成一种互补，达到高效的学习。

第10题：

体育教学中，将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛，这种分组形式为( )
A．随机分组
B．异质分组
C．同质分组
D．合作型分组

答案：C

解析：

所谓同质分组是指分组后同一个小组内的学生在基础和水平上大致相同，但小组间有差距。该教师把体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起，符合同质分组的定义。

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