人的心理的发展所受的制约因素是（）
第1题：
维果斯基的文化一历史发展理论认为（ ）。
A．心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B．人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
C．个人的心理发展决定于生理成熟
D．心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
第2题：
第3题：
制约教育内容的主要因素是（ ）。
A．社会政治、经济制度
B．社会生产和科技发展水平
C．学生身心发展规律和水平
D．未来社会发展趋势
第4题：
制约课程发展的主要因素有社会发展水平、科学文化发展水平、（）。
第5题：
第6题：
课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。
第7题：
第8题：
影响学校教育制度的因素有()
A、政治经济制度
B、社会生产力发展水平
C、科学技术发展水平
D、人的身心发展规律
E、本民族文化传统
第9题：
社会生活条件和（）是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。
第10题：
维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是（）