华生对儿童心理发展和教育提供了哪些有益的原则？
第1题：
__________为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。
第2题：
儿童心理发展年龄特征具有__________和__________，__________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋，构成儿童心理发展年龄特征的__________。
第3题：
儿童心理发展年龄特征具有______和______，______是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的______。
第4题：
遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
第5题：
（）关于儿童心理发展的阶段性、顺序性和差异性，为幼儿教学心理研究提供了重要的理论基础，为有效的教学设计提供了理论依据和支持
A普通心理学
B发展心理学
C教育心理学
D教学心理学
第6题：
第7题：
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
第10题：
建构主义理论为生物教育的改革提供了哪些有益的启示？