试述学校目标管理的过程。

题目

试述学校目标管理的过程。

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相似问题和答案

第1题:

何谓学校目标管理?作为一个校长,应如何进行目标管理?


正确答案:学校目标管理是学校管理者引导学校各机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各自责任和发挥各方面的主动精神,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
按目标管理的一般程序,活动可分为三个阶段,即目标的确定、目标的实施、成果的评估。(1)目标的确定:中小学虽然是基层单位,但由于各校的基础和所面临的情况不同,因此,各校为求得生存和发展,必须确定本校的管理目标。目标提出的依据:一是上级的指令;二是学校领导管理者的设想;三是学校师生员工的建议。
目标的体现:从方法上说,可用数量表现法,以数量指标形式规定任务要求,如入学率,巩固率,毕业率等。文字表述法,以概括的语句描述应做到的要求,如应达到的精神文明状况等。基准比较法:以某种相对对象为对照基准,提出接近或赶超要求。
(2)目标的实施:目标的实施是通过学校管理工作过程及其各环节体现的。
(3)成果的评估:目标管理的第三阶段,就是对目标实施后所得到的成果进行测评。测评成果应以目标作为衡量的标准尺度。

第2题:

下列不属于学校目标管理过程的基本环节是()

A目标的制定与展开

B目标的实施

C目标的考评

D目标的实现


D

第3题:

试述目标管理计划下,绩效评估的基本步骤。


参考答案:(1)制定绩效考核标准。绩效考核标准必须以职务分析中制定的职务说明与职务规范为依据,因为那是对员工所应尽职责的正式要求。
(2)实施绩效考核。即对员工的工作绩效进行考核.测定和记录。根据考核的目标,绩效考核可是全面的或局部的。
(3)绩效考核结果的分析与评定。绩效考核的记录须与既定标准进行对照来作分析与评定,从而获得绩效考核的结论。
(4)结果反馈与实施纠正。绩效考核的结论通常应通报被考评员工,使其了解组织对自己工作的看法与评价,从而发扬优点,克服缺点。

第4题:

学校应如何实现目标管理?


正确答案:(1)论证决策(2)协商分解(3)定责授权(4)帮助指导(5)反馈控制(6)调节平衡(7)成果考评(8)实行奖惩(9)总结经验

第5题:

试述学校目标管理的过程。
(1)目标的制定与展开。
①目标的制定:学校管理目标制定的依据;制定学校管理目标的步骤。
②目标的展开:实施目标分解;制定目标对策;落实目标责任;编制目标展开图。
(2)学校管理目标的实施。
①实施中的指导。
②实施中的检查。
③实施中的控制。
④实施中的调节。
(3)学校管理目标的考评。
①考评标准。
②考评内容。
③考评方法。
④结果处理。

第6题:

试述目标管理的基本过程。


答案:
解析:
实现目标管理的过程,主要有以下三个阶段:1)管理目标体系的建立阶段。实现目标管理,首先要建立一套完整的目标体系:就是先要订出年度内组织经营活动要达到的总目标,然后经过上下级协商,订出下级及个人的分目标。总目标指导分目标,分目标保证总目标的实现。通过目标分解,能达到激励作用,并协调关系明确、要求具体。协商分解既是建立目标体系的过程,同时也是发动群众参与管理落实目标的过程,使目标真正成为大家的自觉要求。2)目标的实施阶段。目标确定后,主管人员就应放手把权力交给下级成员,而自己去抓重点的综合性管理,完成目标主要靠执行者的自主管理。上级应根据确定的目标计划和方法,给下级部门独立自主地进行工作,完成目标的权力,作为上级的管理主要体现在指导、协调、提出问题,提供情报及创造良好的工作环境。3)目标的考核阶段:对于各级目标的完成情况和取得的成果,要及时地进行检查和评价。首先要进行自我考核,也就是本人在完成计划确定的目标后,进行自检。然后再由上级来进行评价。兑现奖惩制度:对于按期完成的目标任务,成果显著的单位和个人,应给予表彰和奖励;对于不按期完成的给予必要的惩罚。在前一阶段工作结束后,再制定新的目标,开始新的循环。以上三个阶段,是目标管理的基本过程。应注意目标管理是一一个整体,是一个相互联系、相互影响的过程,不能把他们分割开来。

第7题:

学校目标管理过程
学校目标管理过程是指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标,然后转化为部门目标和个人目标,使其与总体目标融为一体,形成目标体系,推进学校管理活动,实现组织预期目标的管理方法。学校目标管理过程是由目标的制定与展开、目标的实施和目标的考评等三个阶段构成的完整的动态过程。

第8题:

试述目标管理的过程及其优缺点。


参考答案:目标管理实际是一个管理系统,它包括组织的最高层设置目标,明确实现目标应负的责任以及为下级设置和修正目标。成功的目标管理应当具备以下几个先决条件:适合组织的需求,倡导团体参与设置目标,进行充分的培训,所有的部门参与评价这种方法的成果和可操作性。目标管理的过程:1)目标的制定阶段,目标管理的核心在于目标的设置:高层领导者预定目标,重新评议组织结构和职责分工,确立下级目标,上下级就实现各项目标的条件及实现目标后的奖惩等事宜达成协议,并授予相应的权力,绘制目标图和目标锁链;2)在目标的实现阶段,应定期地检查,并予以支持协助,必要时修改调整原有目标;3)在预定期之后,进行目标完成情况考核。目标管理的优缺点:优点:科学有效,改进组织结构和职责分工,调动积极性,表现出良好的整体性;缺点:目标难以确定,假设不一定存在,目标设置花时间。

第9题:

学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准,这是指学校目标管理的()

A激励作用

B导向作用

C控制作用

D协调作用


C

第10题:

学校实行目标管理的要求包括()。

  • A、应按照目标管理基本过程进行套用
  • B、应突出以人为本的特点
  • C、坚持目标的指向性与权变性相结合的原则
  • D、要注重学校内外系统的协调

正确答案:B,C,D