道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验？（）
第1题：
简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
“道尔顿制”由美国教育家帕克赫斯特创立。针对班级授课制的缺点，改教室为实验室，通过师生双方订立学习公约，相互合作，培养学生的独立工作能力；
“文纳特卡制”由美国教育家华虚朋创立。强调教学个别化，学校社会化。一方面通过个别教学和自学，掌握共同的知识技能。另一方面通过小组的互助团体的活动发展儿童的社会意识。
“设计教学法”美国教育家克伯屈创立，主张扬弃班级授课和学制限制，在教师帮助下学生在自己设计的单元活动中获得有关知识和解决问题的能力。
第2题：
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）
A.葛雷制
B.昆西教学法
C.道尔顿制
D.设计教学法
第3题：
A、1919年
B、1920年
C、1921年
D、1922年
第4题：
第5题：
20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法是（）和道尔顿制。
A.设计教学法
B.葛雷制
C.德克乐利教学法
D.文纳特卡制
第6题：
新文化运动以后，西方各种教学法相继传入中国，其中对中国的中小学教学实践影响最大的是（）。
A.文纳特卡制
B.葛雷制
C.德克乐利教学法
D.设计教学法
E.道尔顿制
第7题：
美国教育家华虚朋提出的教学法（）
A.葛雷制
B.文纳特卡制
C.道尔顿制
D.双校制
第8题：
A、设计教学法
B、昆西教学法
C、道尔顿制
D、葛雷制
第9题：
第10题：