培训迁移是指受训者将培训中所获得的知识、技能和（）等有效地应用到工作中的程度。

题目

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第1题：

不属于公共部门人力资源培训评估的类型的是()

A、培训总体评估

B、受训者反应评估

C、受训者知识、技能学习成果评估

D、培训效果的评估

参考答案：D

第2题：

培训效果的四层框架体系是指（）。

①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉

②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能

③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化

④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能

⑤培训效果，即培训对工作成果的影响

A．①②③④

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．①③④⑤

正确答案：C

第3题：

根据美国学者唐纳德?柯克帕特里克(D．L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训和能力开发效果的评估包括（）。

A．反应层评估：受训者满意程度

B．学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获

C．行为层评估：受训者工作中行为的改进

D．结果层评估：组织获得的经营业绩

E．领导层评估：领导者满意程度

正确答案：ABCD

第4题：

以下关于界定清晰的培训目标说法错误的是（　　）。

A.培训的目标应解决员工培训要达到什么样标准的问题
B.要求员工通过培训掌握一些知识和专业技能知识
C.将培训目标具体化、数量化、指标化和标准化
D.培训的目标要能有效地指导培训者和受训者

答案：B

解析：

第5题：

培训成果转化是指将培训中所学到的()等内容应用到实际工作中去的整个过程。

A.知识
B.技能
C.行为
D.专业
E.文化

答案：A,B,C

解析：

培训成果转化的含义：
培训成果转化是指将培训中所学到的知识、技能和行为等内容应用到实际工作中去的整个过程。培训的目标就是学以致用，受训员工不仅要学会掌握培训项目所要求的各项知识技能，还必须持续有效地将所学知识技能运用到工作当中，将“所学”转化为“所用”。
要成功地完成培训项目，受训员工必须持续有效地将所学知识、技能应用于工作当中，最好是转化为受训者的习惯行为，使之成为其自身素质的一部分。如果培训活动结束后无人过问培训是否起到了作用、受训员工是否把所学知识技能应用到实际工作中，从而改变他们的态度或行为，真正改善工作绩效，那么这个培训项目就是失败的。企业培训的最终目的是让受训员工在自身综合素质得到不断提高的同时，能将培训中所接受的内容很好地运用到实际工作中去。而要达到这一目的，企业在培训管理过程中就要非常重视培训成果转化的问题。

第6题：

培训需求分析是一个组织确定是否有必要进行培训以及需要什么样的培训的过程,它指导受训者将在培训中所学到的知识、技能和行为等应用到实际工作中的情况。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×

第7题：

培训效果的四层框架体系是指( )。

①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感受

②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能

③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有变化

④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能

⑤培训效果，即培训对工作成果的影响

A．①②③④

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．①③④⑤

正确答案：C
C【解析】培训效果的四层框架体系是：①反应层次；②学习效果；③行为变化；④培训效果。

第8题：

HCR模式是基于( )建立的，依据是否为例行工作、规程书情况和培训程度等，将系统中所有人员动作的行为类型分为技能型、规则型和知识型3种。

正确答案：Rasmussen的三级行为模型

第9题：

在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是()。

A:受训者在工作中、行为方式的变化和改进
B:受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
C:受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
D:受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

答案：A

解析：

本题考查的是行为评估的内容。

第10题：

柯克帕特里克四层次培训评估模式的第三层面评估的重点是()。

A:受训者满意程度
B:工作中行为的改进
C:被培训者获得的经营业绩
D:知识、技能、态度、行为方式方面的收获

答案：B

解析：

培训迁移是指受训者将培训中所获得的知识、技能和（）等有效地应用到工作中的程度。

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