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简述教育传播过程？

题目

简述教育传播过程？

参考答案和解析
正确答案: 教育传播过程是一个由教育者借助教育媒体向受教育者传递与交换教育信息的过程。这一过程可分为六个阶段：确定教育椽笔信息；选择教育传播媒体；通道传送；接受与解释；评价与反馈；调整再传送。
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相似问题和答案

第1题：

健康教育的传播过程中有四个基本要素。


答案：错
解析：

第2题：

简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。
教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
略

第3题：

简述教育评价过程。


正确答案：

第4题：

简述罗杰斯大众传播过程的2方面。


正确答案: 罗杰斯把大众传播过程区分为2个方面：
一是作为信息传递过程的“信息流”；
二是作为效果或影响的产生和涉及过程的“影响流”。
前者可以是“一级”的，即信息可以由传媒直接流向一般的受众；
而后者是多级的，要经过人际传播中许多环节的过滤。

第5题：

简述教育传播的基本方式。


正确答案: 1、自学传播自学者在不同环境中寻找适合自己的教师替身，与自我进行交流。
2、个别模式是传播者与受传者单独面授知识和经验的一种教育传播方式。
3、课堂传播为普遍采用的传播方式，一般以教师讲解为主
4、远程传播由教育者借助教育媒体向受教育者传递与交换教育信息的过程。
而这一过程分为六个阶段：确定教育传播信息、选择教育传播媒体、通道传播、接收与解释、评价与反馈、调整再传送。

第6题：

简述杜威实用主义教育学说在中国的传播及其对中国教育的影响。


答案：
解析：
（1)杜威实用主义教育学说因民国初年蔡元培的介绍而与中国教育界见面，此后逐渐对中国教育产生影响。1919年 5月，实用主义教育哲学的代表人物杜威来华讲学，在中国停留两年，实用主义教育思 想遂成为全国有影响的教育思潮，杜威教育学说的一些基本命题如“儿童中心” “教育 即生活”"学校即社会”"在做中学”，一时充斥报纸杂志。 (2)实用主义教育思想在相当程度上满足了中国社会要求改革传统教育、教育救国的愿 望，对中国教育理论和实践都产生了广泛而深远的影响。实用主义教育学说的一些基本观点被大量引用以解释教育现象，指导教育改革，如教材应以儿童活动为中心并按心理 顺序进行组织的观念，“教育即生长” “教育 无目的”、教育的过程就是它自身目的的观 念等都在二十年代的教育改革中留下了烙印。我国1922年新学制的结构框架基本采自美国正试行的新学制。

第7题：

根据香农一韦弗的传播模式简述现代教学的传播过程。


正确答案: 香农一韦弗的传播模式把传播过程分为七个组成要素：①信源②编码③信道④译码⑤信宿⑥反馈⑦干扰。
而现代电化教育过程是教育者运用现代教育技术向学习者传递与交流教育信息的过程。
它有四个基本要素构成：①教师②教育信息③教育媒体④学生。

第8题：

教育教学过程是有计划、有目的、有组织、有特定对象的传递各种知识和能力的过程，从这个意义上说，教育教学本身是传播过程，其性质和广播、电视、报纸等传播活动是一致的。()


参考答案：×

第9题：

简述传播过程。


正确答案: 即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。美国学者戴维•伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；
②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；
③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。

第10题：

根据传播理论，传播是一种单向的互动过程，教师是教育传播过程的传播主体。


正确答案:正确

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