在班级授课制中，学生的学习主要是探究性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力
第1题：
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（ ）。
A．班级授课组织和个别化教学组织
B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划
C．同步学习、分组学习、个别学习
D．提示型、师生共同解决问题型、自主型
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。
此题为判断题(对，错)。
第4题：
第5题：
第6题：
A、因材施教
B、发挥教师主导作用
C、扩大教学规模
D、培养学生集体观念
第7题：
A.学生的独立性与自主性受到限制
B.主要是接受性学习，不利于培养学生的创新精神和实践能力
C.不能很好地照顾学生个性的发展
D.教学时间和教学内容预先设计
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
第10题：
研究生教育在培养方式上的特征有（）。