论述制约教育制度建立的基本因素。

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论述制约教育制度建立的基本因素。

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第1题：

制约学校课程的三大因素是（）

A．社会、知识、教育制度

B．政治、经济、生产力水平

C．社会、知识、儿童

D．社会、生产力、教育制度

C．社会、知识、儿童

第2题：

教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。

正确答案:正确

第3题：

制约学校课程的三大因素是（）。

A．社会

B．知识

C．儿童

D．教育制度

正确答案：ABC
课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

第4题：

制约教育制度建立的基本因素有（）

A、社会生产力和科技发展水平
B、国家的教育目标
C、社会政治、经济制度
D、各国历史条件和文化传统
E、学生的身心发展规律

正确答案:A,C,D,E

第5题：

简述学校教育制度建立的依据（影响学校教育制度的因素）。

正确答案: （1）国家政治制度的影响
（2）社会经济和科技发展水平的影响
（3）文化历史称传统的影响
（4）青少年儿童身心发展规律的制约

第6题：

论述制约课程的主要因素

答案：

解析：

课程是随社会的发展而演变的。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的。
(1) 一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；
(2) 一定时代人类文化及科学技术发展水平；
(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性；
(4)课程理论，建立在不同的教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史传统，对课程产生重要的结构性影响。

第7题：

请简要论述影响制约名人广告效果的因素。

正确答案: 影响名人广告效果的因素有很多方面：
首先，从名人与商品之间关系的角度说，包含两个方面：
（1）该名人在受众心中的地位。即受众的熟悉程度与喜欢程度对广告效果有较大影响。
（2）名人与商品之间的一致性。名人与商品之间一致性高，会出现名人的正效应；一致性差或无一致性，可能导致名人的负效应，即不如无名人的广告效果。
其次，从名人的吸引力角度看，一般来说，漂亮的名人推荐有关吸引力的商品，会增强消费者对名人的喜欢度和信任度。有关研究说明，广告源的吸引力确实影响受众对广告的注意力和喜欢度，但是这种积极情感并没有转化为购买行为，甚至对购买意向也没有产生影响。
再次，从受众的心理角度看，受众是否相信名人实用该广告商品对广告效果有很大影响。经研究推断，名人使用该广告中商品的信任度是中介名人广告效果的心理机制。同一个名人为多个商品做广告，已是屡见不鲜。研究证实，随着名人推荐商品数量的增加，消费者对名人的信任度、喜欢度及其广告态度也随之下降。

第8题：

简述制约教育制度的社会因素。

正确答案：

第9题：

论述社区体育发展的制约因素与对策。

正确答案: 制约因素：
（1）市民意识薄弱，参与感不强；
（2）组织类型单一，缺乏交流与联系，未形成网络化；
（3）体育场地设施匮乏、经费短缺；
（4）参与人群单一，多以老年人为主；
（5）管理者、指导者队伍数量不足，业务素质不高；
（6）社区体育宣传滞后。
发展对策：
（1）重视社区体育理论知识宣传、体育技能培训的先导作用。
（2）建立稳定的体育骨干队伍。
（3）加强社区体育组织建设，发挥社区体育组织的主导作用。
（4）充分认识到建好身边的场地是发展社区体育的物资保证。
（5）根据居民体育需求，开展多种形式的体育活动吸引更多的居民经常参加体育活动。
（6）鼓励居民参与自治。

第10题：

教育目的制约的对象有（）。

A、教育政策的制定
B、教育制度的建立
C、教育内容的确定
D、教育方法的选择
E、教育效果的评价

正确答案:A,B,C,D,E

论述制约教育制度建立的基本因素。

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