把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

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第1题：

关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()

A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价

B、教学评价侧重理论上的研究

C、课程评价则偏向于具体化的研究

D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

参考答案：D

第2题：

什么理论是研究教学内容的理论()。

A、教学论

B、课程论

C、德育的理论

D、教学方法的理论

正确答案：B

第3题：

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。

正确答案：
教什么

第4题：

初中英语课程与教学是研究初中英语（）的一门学科。

A教材内容

B课程设置

C教学理论

D教学规律

D
略

第5题：

主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。

A.学科课程论
B.活动课程论
C.社会课程论
D.要素课程论

答案：A

解析：

【知识点】课程理论的类型
对学科课程论概念的考查。

第6题：

课程论是研究()。

A、怎样教学的理论

B、教学什么的理论

C、德育的理论

D、教学方法的理论

正确答案：B

第7题：

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。

答案：教什么|

解析：

第8题：

_____是以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础,把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统,并把这些教学系统作为它的研究对象。

A、教学设计

B、教学论

C、教学法

D、教学技能

参考答案：A

第9题：

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
A.建构主义理论
B.结构学习论
C.认识学习论
D.联结学习论

答案：A

解析：

答案为A。建构主义者认为，教学不是知识的简单传递，而是知识的处理和转换。教师不单纯是知识的呈现者，而应该是学生建构知识的忠实支持者、学生学习的高级伙伴或合作者。教学需要教师与学生共同针对某些问题进行探索，并在此过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法，彼此作出某些调整。

第10题：

（）是研究教学内容的理论。

A、教学论
B、课程论
C、德育的理论
D、教学方法的理论

正确答案:B

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，

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