教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、（）和现实层次。
第1题：
A.情感层次
B.行为层次
C.交流层次
D.信息层次
E.共鸣层次
第2题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
从组织管理的角度分析，沟通一般可以分为三个层次：（）
第5题：
在体育社会学研究中，一般来说，可以将社会现实划分为一下四个层次：它们是个人层次、群体（或集体）层次、（）和文化层次。
第6题：
客户的需求可分为三个层次：基本需求、期望和超越期望。()
第7题：
混交树群，一般分为（）
第8题：
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。（ ）
第9题：
一般来说双语教学分为三个层次，即（）。
第10题：
教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（）。