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幼儿在游戏中对材料的自由选择表现在（）。

题目

幼儿在游戏中对材料的自由选择表现在（）。

  • A、对材料取用便利
  • B、材料应该丰富
  • C、材料与幼儿之间具有交互性
  • D、提供的材料具有多功能性
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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第1题：

在游戏中,教师的不适宜介入,主要表现在:()。

A.教师在运动性游戏中的过度保护

B.教师介入频率过多，主观介入过强

C.教师是儿童游戏中的重要他人

D.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性


参考答案：ABD

第2题：

幼儿在游戏中的学习特点包括（　）。


答案：B,C
解析：
对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点：(1)学习的目标是隐含的。(2)学习方式是潜移默化的。(3)学习的动力来自幼儿内部。

第3题：

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。

A．运用材料的水平

B．确定游戏主题的水平 >>>>>

C．社会性发展的水平

D．建构形式发展的水平


正确答案：C
略。

第4题：

幼儿游戏活动安全有哪些注意事项（）。

  • A、游戏前，对幼儿进行安全教育
  • B、游戏前，教师要充分仔细检查游戏材料，排查安全隐患
  • C、游戏中，教师要充分考虑游戏的安全性
  • D、游戏中，教师时刻关注幼儿，防止安全事故的发生

正确答案:A,B,C,D

第5题：

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。

A.运用材料水平
B.确定游戏主题水平
C.社会性发展水平
D.建构形式发展水平

答案：C
解析：
在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展到与同伴联合搭建，表明了幼儿在游戏中人际交往水平的提高，反映了幼儿社会性的发展。

第6题：

简述玩具和游戏材料在幼儿游戏中的作用。


参考答案：玩具在儿童游戏中发挥着重要作用，是幼儿生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是幼儿休闲的“工具”，更是幼儿学习的“伴侣”。游戏中，幼儿可以通过玩具认识周围的事物，了解自己、表达自己的想法和观点，从而获得对周围世界的真实体验。
(1)激发游戏的开展。借助玩具幼儿与世界互动，使世界按照自己的意愿说话，让世界变为可亲近可接受的、自己可控制的理想世界。
(2)提供练习能力的机会。玩具让幼儿成为了强有力的参与实践的运动者，让他们放飞自己的情感与个性，真正体验游戏的乐趣。
(3)促进游戏水平的提高。玩具是孩子学习和生活的媒介，是幼儿关注自我和他人，认识世界的重要手段。

第7题：

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。

A.建构形式发展
B.确定游戏主题
C.运用材料
D.社会性发展

答案：D
解析：
幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有利于幼儿社会性的发展。

第8题：

幼儿对手工制作的明确意图是在幼儿在游戏中自行产生的。()


正确答案：错

第9题：

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A运用材料

B建构形式发展

C社会性发展

D行为发展


C
略

第10题：

幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。


正确答案:正确

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