对材料的操作是幼儿结构游戏中最显著的特征。
第1题：
幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是()。
A、情境性数学游戏
B、操作性数学游戏
C、口头数学游戏
D、竞赛性数学游戏
第2题：
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
解析：结构游戏离不开多种多样的结构型材料,而结构材料又是幼儿开展结构游戏活动的基础条件。
第3题：
幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动。
第4题：
第5题：
此题为判断题(对，错)。
第6题：
为了使幼儿的结构游戏进行更顺利、有效，教师要让幼儿认识各种结构材料的性质，并学会使用各种材料。()
第7题：
结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏。()
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多地参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有显著的效果。
通过这段文字我们可以知道( )。
A．幼儿的健康发展离不开结构游戏
B．幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C．合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D．幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
第10题：