一个孩子在他原有的认知图中已有“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黑狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构,这是一个()的过程。
第1题:
第2题:
小狗必须要吃狗粮吗?吃别的不行吗?
第3题:
家长指着一只狗告诉他的孩子说“这是一条狗”,然后孩子知道了狗这个概念。这属于奥苏伯尔说的概念学习。
第4题:
刍狗的意思是()
第5题:
一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构,这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子,当他第一次看到羊的时候,把“羊”说成“狗”,没有羊的概念,他经过与原有的认知结构进行调整,增加了羊的概念,这就是()过程。
第6题:
第7题:
属于词义范围扩大的是()
第8题:
一个小朋友非常怕狗,每次看到狗都大哭,然后躲在妈妈的身后。于是,他妈妈首先买了个玩具的小狗,让他把它当成玩具玩。然后带他接近温顺的小狗,鼓励他摸摸小狗的头,让他知道小狗是不会咬人的。接下来,每当看到狗的时候,妈妈就鼓励他勇敢地走过去。久而久之,这位小朋友再也不怕狗了。他的妈妈运用的治疗技巧是( )。
A.放松练习
B.系统脱敏
C.满灌疗法
D.果敢训练
第9题:
北齐武成帝高湛有一子喜好波斯狗。有一天,他在路上遛狗时遇到一怀抱孩子的妇人,妇人见到他后赶紧躲进草丛中,他还是把妇人揪出来,抓过妇人的孩子喂狗,妇人嚎啕大哭,他见状大怒,又纵狗扑上撕咬涂了孩子鲜血的妇人。这个变态王爷的名字叫()。
第10题:
孩子怕狗,让怕狗的孩子观察那些不怕狗的孩子如何与狗亲近、抚弄狗和与狗玩耍的过程,并感受不怕狗的孩子与狗玩耍时的快乐气氛,几次之后,怕狗的孩子逐渐地敢于接近狗,并与狗玩耍了,这种方法属于()