根据任务对益智游戏进行分类,百宝箱游戏属于()

题目

根据任务对益智游戏进行分类,百宝箱游戏属于()

  • A、训练感官的益智游戏
  • B、发展想象与创造力的益智游戏
  • C、发展语言的益智游戏
  • D、发展思维能力的益智游戏
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第1题:

根据科学游戏的作用,游戏可以分为()

A感知游戏

B分类游戏

C运动性游戏

D室外游戏


参考答案:ABC

第2题:

皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类,其中包括( )

A.象征性游戏
B.创造性游戏
C.练习游戏
D.有规则游戏

答案:A,C,D
解析:
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为:练习游戏、象征性游戏和有规则游戏。所以答案为ACD。幼儿游戏是多种多样的,分类的方法也各不相同。按照游戏的目的性分类,幼儿游戏主要有创造性游戏(选项B)、教学游戏和活动性游戏。美国心理学家帕滕按照儿童社会性发展把游戏分为六种:无所用心的游戏、旁观者游戏、单独一人的游戏、平行的游戏、联合的游戏和合作的游戏。以上为全部的游戏分类。

第3题:

按照游戏的教育作用进行分类,可以分为角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏、感觉运动游戏。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

简述根据游戏的关键特征对游戏的分类。


正确答案: 根据游戏的关键特性对学前游戏的分类:创造性游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏,有规则游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏

第5题:

根据游戏的形式分类,音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。


正确答案:错误

第6题:

根据游戏与教育教学任务或目的结合程度的不同,将游戏可以分为本体性游戏和手段性游戏。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第7题:

以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是(  )。

A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.扮演性游戏

答案:D
解析:
以皮亚杰为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据,认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的,在不同的认知发展水平上,便会出现不同水平的游戏形式。依据儿童游戏的认知特点,可将游戏分为以下四种:练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。

第8题:

根据科学游戏的作用分类,可将游戏分为()

A.感知游戏

B.运动性游戏

C.分类游戏

D.规则游戏


参考答案:ABC

第9题:

幼儿时期最典型的游戏类型是()

  • A、角色游戏
  • B、建构游戏
  • C、规则游戏
  • D、益智游戏

正确答案:A

第10题:

根据游戏的关键特性对学前游戏的分类有哪些?


正确答案: 创造性游戏。这类游戏较多地体现儿童主动的、创造的主体特征,突出游戏是儿童自愿的、创造的活动。包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。
有规则游戏。这类游戏具有明确的规则要求儿童去遵循,以确保游戏目的的达成。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。

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