移情是一种能力

题目

移情是一种能力

参考答案和解析

正确答案: 是指体验到与他人相同的情感，以及从他人角度看待世界和自身行为的能力。是导致亲社会行为最根本、内在的原因

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第1题：

不符合反移情的描述是

A、反移情是一种自然的反应

B、反移情是在治疗过程中出现的

C、反移情对治疗关系可能是有害的

D、反移情对治疗关系不可能是有益的

E、反移情对治疗关系可能是有益的

参考答案：D

第2题：

学前儿童移情能力如何?

正确答案：
移情能力的发展是从个体一自我觉知和自我敏感这一水平开始的。处于个体水平的儿童，随着自我意识的发展而逐渐能区分自我与他人不同的需要和情感，能感到他人的情绪状态并唤起自己的相关经验，从而产生情感共鸣。社会水平的儿童，能从第三者的角度来看待他人的思想情绪情感，并逐渐能在特定情境中设身处地地为他人着想。

第3题：

教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果,教师要和儿童共同进行训练。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

过程能力指数不包括( )。

A．双侧公差情况的过程能力指数

B．单侧公差情况的过程能力指数

C．无偏移情况的过程能力指数

D．有偏移情况的过程能力指数

正确答案：C
解析：过程能力指数存在三种情况：①双侧公差情况的过程能力指数；②单侧公差情况的过程能力指数；③有偏移情况的过程能力指数。

第5题：

()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。

A普遍移情阶段

B理解他人情感而产生的移情的阶段

C情绪理解

D情绪识别能力

参考答案：C

第6题：

工作者对案主产生一种非现实的感情、态度与反应的情况被称为：

A、移情

B、反移情

C、正向移情

D、负向移情

参考答案：B

第7题：

儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的()

A普遍移情阶段

B理解他人情感而产生的移情的阶段

C情绪理解

D情绪识别能力

参考答案：B

第8题：

如何发展幼儿的移情能力?

正确答案：
(1)表情识别：即通过对方的表情来判断对方态度、需求和情绪、情感体验。(1分)(2)情境理解：理解当事人的处境，从他的处境去感受他的情绪体验，考虑他需要的帮助。(2分)
(3)情绪追忆：针对一定的情境，通过言语提示唤醒学生以往与此有关的感受，并对这种情绪体验产生的情境、原因、事件进行追忆，加强情绪体验与特定情境之间的联系。(2分)

第9题：

()是理解和共享他人感情的能力,也是高级道德情感产生的基础

A共情能力

B创造能力

C移情能力

D思考能力

参考答案：C

第10题：

对于依赖和移情的区别，描述正确的包括()。多选

A. 移情是一种信任
B. 移情是弥补过去的情感
C. 依赖是一种好感
D. 依赖是寻求现实的帮助

答案：B,D

解析：

知识点：心理咨询技能 /阻碍因素
正移情与依赖有相似之处，移情中多有依赖，但两者又有明显的区别。依赖是一种信任，而移情更是一种好感；依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的情感；依赖者多在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则时常想见到咨询师；依赖者寻求心理依靠，而移情者寻求情感依靠；依赖者的对象是现实的目标，而移情者寻找替代物。

移情是一种能力

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