认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、布鲁纳D、蒙台梭利

题目

认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。

A、皮亚杰
B、维果斯基
C、布鲁纳
D、蒙台梭利

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第1题：

皮亚杰认为,幼儿的游戏发展水平与幼儿的认知发展相适应,在认知发展的不同阶段,游戏的类型不同,包括()。

A.练习游戏

B.象征游戏

C.想象游戏

D.规则游戏

参考答案：ABD

第2题：

认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

正确答案:A

第3题：

游戏在幼儿认知发展中的作用有()。

A、游戏锻炼了幼儿的体能

B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识

C、游戏促进幼儿想象力的发展

D、游戏发展幼儿的思维能力

参考答案：BCD

第4题：

皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。（）

正确答案:正确

第5题：

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）

A、认知发展水平
B、组织能力的发展水平
C、确立游戏主题的发展水平
D、社会性发展水平

正确答案:D

第6题：

中班幼儿随着认知能力的发展、兴趣的扩大以及生活经验的丰富,其游戏水平有了提高,已逐步由平行游戏阶段过渡到()。

A、联合游戏阶段

B、合作游戏阶段

C、角色游戏阶段

D、表演游戏阶段

参考答案：A

第7题：

爱的能力不是与生俱来的，也不是随着生理成熟自然形成的，而是（）。

正确答案:在社会生活中逐渐成长起来的

第8题：

根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,幼儿期处于认知发展的前运算阶段,该阶段幼儿典型、常见的游戏为感觉运动游戏。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第9题：

维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）

A、游戏促进儿童语言能力的发展
B、游戏促进儿童表征思维能力的发展
C、游戏促进儿童意志行动的发展
D、游戏促进儿童想象能力的发展
E、游戏促进儿童动作灵活性的发展

正确答案:B,C

第10题：

游戏促进儿童发展的价值体现在（）。

A、游戏实现了儿童运动能力的发展
B、游戏实现了儿童认知能力的发展
C、游戏实现了儿童社会性的发展
D、游戏实现了儿童情感的发展

正确答案:A,B,C,D

认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生

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