视觉障碍儿童口语发展上可能存在“()”的现象。
第1题:
视觉障碍对儿童的身心健康发展的影响是什么?
1、由于儿童的视觉障碍,视觉刺激不足,会造成身体运动上的一些特殊动作或行为习惯,儿童往往用这种方式来寻求增加信息的输入量。常见的表现有按揉眼睛、抓弄头发、绕圈子转、手脚不协调、表情呆板等。
2、由于视觉障碍,他们视觉经验缺乏,从而缺乏进一步建立视觉记忆的基础,这样就会影响儿童以后的智力发展以及与同伴进行交往的能力。
3、通过对视觉障碍儿童与健全儿童的比较发现,视力障碍儿童与健全儿童的生长发育指标有一定差异。
4、多数视觉障碍儿童还可能伴有其他生理缺陷。
略
第2题:
无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些()和替代性沟通系统。
第3题:
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外,还包括部分()
A弱智儿童
B病弱儿童
C自闭症儿童
D多动症儿童
第4题:
()儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。但在用表情、手势、动作等体态语言帮助说话这一方面可能比较欠缺。
第5题:
视觉障碍儿童口语发展上可能存在“语意不合”的现象。
第6题:
下面有关听觉障碍者表述正确的一项是()。
第7题:
听觉障碍儿童视觉发展迅速,在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
第8题:
辨别儿童是否存在视觉障碍的方法?
主要通过视力检查来进行,其中包括视力敏度的检查和视野的检查。
(1)标准化的视力敏度检查:可以由医院来进行。医院里大都采用万国视力检查表(C图形)、史乃仑视力检查表(E图形)来检查儿童的视力。当视力在0.3以下时,就可称为视觉障碍儿童。
(2)视野检查:主要检测视力的范围,即视线保持平直方向且静止不动时,人所能观察到的视力范围。可由教师通过以下方法进行:对比检查、卡片检查。
略
第9题:
随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童()的发展,视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。
第10题:
视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展,所以他们不太会主动和别的儿童交往。