同学在对待肢体障碍同学时要将心比心，尊重彼此之间的差异，以关怀与肯定取代冷漠与指责。
第1题：
A.互亲互爱、互相尊重
B.互相尊重、团结协作
C.互帮互助、团结友爱
D.将心比心、以心换心
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
为肢体残疾人提供服务，要充分尊重对方，（）或者过分冷漠都是不礼貌的行为。
第5题：
在沟通过程中，要克服地位、职务的障碍，以与沟通者平等的身份参与沟通，这是沟通的（）。
第6题：
第7题：
“（）”指将所选各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合为一个有机整体。
整合性
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
为肢体残疾人提供服务，要充分尊重对方，过分热情或者过分冷漠都是不礼貌的行为。
第10题：
《指南》在社会领域的发展目标“关心尊重他人”的教育建议中指出：引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度（）。