学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）
第1题：
简述直接效益对特殊需要儿童成长的意义。
1.积极帮助学前特殊儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础。
2.充分促进学前特殊儿童的潜能的发展。
3.有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。
略
第2题：
简述学前特殊需要儿童的类别。
从儿童发展的角度加以区分主要包括生理发展障碍儿童、智力落后发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪与行为问题儿童、超常儿童等。
略
第3题：
A、保证儿童身心健康发展的特殊需要
B、对儿童进行全面素质教育不可缺少的教育内容
C、为儿童一生的健康和生活奠定良好的基础
D、国家、民族发展的需要
第4题：
具有优异禀赋的超常儿童也是特殊需要学生。
第5题：
具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。
第6题：
学前特殊儿童是指（）
A有不同特殊需要的儿童
B心智偏异儿童
C感觉障碍儿童
D沟通异常儿童
第7题：
学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（）
A残疾儿童
B天才儿童
C特殊儿童
D智障儿童
第8题：
第9题：
关于学生的特殊需要表述不正确的一项是（）。
第10题：
学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，体现的是这种教育（）。