对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。
第1题：
美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和(
A.做的课程 B.经验的课程<P> C.实验的课程 D.体验的课程
B.经验的课程
第2题：
A、分科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、核心课程
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。
第5题：
对市场营销概念有几种不同角度的理解，请简述之。
第6题：
A.课程学者依据不同的观点发展不同的模式，所提出的课程统整模式名称不尽相同
B.课程学者依据不同的观点发展趋同的统整模式
C.采用资讯中心的课程统整方式
D.采用学科中心的课程统整方式
第7题：
A.文件课程
B.理论课程
C.经验课程
D.国家课程
第8题：
A、人们所处的特定的历史时期和社会条件不同
B、每个人所从事课程理论与实践研究的经验的不同
C、每个人所从事课程理论与实践研究的层次的不同
D、课程本身根本就无法定义
第9题：
由于对科学素养的理解不同，科学教育课程结构的不同，在制定科学教育的具体的可操作的（）方面存在着差异。
第10题：
职业培训课程与学科性课程的区别在于（）。