社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
第1题:
幼儿园语言教育的途径主要包括()。
A、在日常交往中指导儿童学习语言
B、通过常规主题活动发展儿童的语言
C、通过区域活动发展儿童的交往语言
D、通过听说游戏对儿童进行语言教育
E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
第2题:
社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
第3题:
A.语言是主客体相互作用的结果,是遗传机制与社会环境相互作用的产物
B.认知结构是语言发展的基础,语言结构随着认知结构的发展而发展,具有普遍性
C.儿童的语言结构具有创造性
D.儿童在出生时就具有学习语言的能力,而且这种能力可以适用于各种语言
第4题:
在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和()
第5题:
在语言学习模式中,强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是()
第6题:
下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有()
第7题:
认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()。
第8题:
A.与语言环境互动
B.跟随成人
C.被动接受
D.全盘模仿
第9题:
认知相互作用论的语言学习模式认为,决定儿童语言发展的因素是()
第10题:
行为主义的语言学习模式认为,()