5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的()。
第1题:
幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作,都表现一定的(),它把音乐和动作美寓于具体形象之中。
A、声音
B、具体形象
C、节奏
D、美感。
第2题:
幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为:基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
A对
B错
第3题:
A. 基本动作
B. 模仿动作
C.自编动作
D. 舞蹈动作
第4题:
5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的()。
第5题:
为提高幼儿韵律动作的随乐性,动作组合总体上应该是简单和()的。
多重复
略
第6题:
第7题:
先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()
A比较单纯的律动摹仿动作
B比较简单的集体舞蹈
C动作结构比较复杂的韵律动作
D音乐结构比较复杂的韵律组合动作
第8题:
在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为:基本动作、()和舞蹈动作。
A.简单动作
B.模仿动作
C.韵律动作
D.组合动作
第9题:
幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为:基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
第10题:
5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是()。