广域课程

题目

广域课程

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第1题：

根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。

正确答案：
核心课程

第2题：

教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为

A.相关课程、广域课程、核心课程
B.广域课程、相关课程、核心课程
C.核心课程、相关课程、广域课程
D.核心课程、广域课程、相关课程

答案：D

解析：

综合课程又称。广域课程～统合课程”或“合成课程”，其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。“综合有关联的几门课程，成为跨越更广泛的共同领域的课程。”它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。综合课程坚持知识统一性的观点。通过综合课程的学习，学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科领域。这样，不同学科的相关内容就会互相强化，学习效果就能得到加强。根据综合程度，把综合课程由高到低排列为：核心课程、广域课程、相关课程。本题的正确答案为D。

第3题：

综合课程主要包括（）

A．活动课程

B．核心课程

C．广域课程

D．潜在课程

E．融合课程

ABE

第4题：

我国幼儿园常见的课程类型有（）

A、分科课程、相关课程
B、融合课程、分科课程
C、广域课程、融合课程
D、隐形课程，核心课程

正确答案:A

第5题：

综合课程又称( )

A.广域课程
B.分科课程
C.活动课程
D.隐蔽课程

答案：A

解析：

第6题：

简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。

答案：

解析：

（1)共同点:三者都是以学科为中心的综合课程。 (2)不同点:三者对学科之间知识的综合程度不同。相关课程把两门或两门以上学科知识整合在一门课程中，但不打破原来的学科界限；融合课程打破了学科界限，把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程;广域课程将各科教材依不同性质归到各个领域，再将同一领域的各科教材加以组织和排列，进行系统的教学，与相关课程、融合课程相比，其综合范围更加广泛。

第7题：

简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。

答案：

解析：

（1)共同点：三者都是以学科为中心的综合课程。 (2)不同点：三者对学科之间知识的综合程度不同。相关课程把两门或以上学科知识综合在一门课程中，但不打破原来的学科界限；融合课程打破了学科界限，把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程；广域课程将各科教材依不同性质归到各个领域，再将同一领域的各科教材加以组织和排列，进行系统的教学。与相关课程、融合课程相比，其综合范围更加广泛。

第8题：

广域的课程

正确答案：
亦称“综合课程”。合数门相邻学科内容而形成综合性课程，如把物理、化学、生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学”。

第9题：

强调知识学习的课程是（）。

A分科课程

B综合课程

C核心课程

D广域课程

A
略

第10题：

以下不属于综合课程形态的是（）

A、分科
B、相关课程
C、融合课程
D、广域课程

正确答案:B

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