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思维发生阶段的主要特点是（）。

题目

思维发生阶段的主要特点是（）。

  • A、直观行动性
  • B、具体形象性
  • C、自我中心性
  • D、客体永久性
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第1题：

根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是

A．可逆性 B．守恒性 C．形象性 D．互反性


正确答案：C

第2题：

根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。A．具体思维与抽象思维并行发展阶段B．由抽象思维向具体思维过渡阶段C．由具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段


正确答案：C
小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。 

第3题：

小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。


正确答案：
具体形象抽象逻辑

第4题：

小学阶段儿童思维结构特点是( )。单选

A. 未掌握守恒
B. 掌握守恒
C. 思维不可逆
D. 不能把握本质

答案：B
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
小学阶段新的思维结构形成：①掌握守恒。②形成守恒概念的推理方式（恒等性、可逆性推理、两维互补推理）。

第5题：

小学阶段儿童思维结构的特点是()

(A)未掌握守恒

(B)思维不具有可逆性

(C)理解补偿关系

(D)相对性


正确答案：C

第6题：

小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。


正确答案：
具体形象抽象逻辑

第7题：

前运算阶段儿童思维的特点是（ ）。A．以自我为中心B．概念守恒C．抽象思维D．运算思维


正确答案：A

以自我为中心是前运算阶段思维的典型特点。

第8题：

具体运算阶段(7—11岁)儿童思维发展的标志性特点是__________的形成。


正确答案：
守恒观念

第9题：

小学阶段儿童思维结构的特点是（）。

A、未掌握守恒
B、掌握守恒
C、思维不可逆
D、不能把握本质

答案：B
解析：
与幼儿相比，小学阶段儿童的思维结构发生了质的变化，即掌握守恒。此时，他们的认知能力（如对概念的掌握和概括能力）已经不再受事物外在因素（如形状、位置和方向等）的变化而变化，他们不仅能进行抽象概括，还能够抓住事物的本质特征。

第10题：

小学阶段儿童思维结构特点是（ )

A.未掌握守恒 B.掌握守恒
C.思维不可逆 D.不能把握本质


答案：B
解析：
小学阶段儿童思维结构特点是 掌握守恒，脱离自我中心。

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