问题：正确开展教师职业道德评价活动的意义有（）A、有助于提高教师道德水平；B、形成优良的道德品质；C、能促进师德和校风建设；D、对社会精神文明建设有一定的影响
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问题：教育是公共事业，既需要靠政府，又要靠社会，还要靠市场。
问题：师生之间的道德交流和情感交往会潜移默化的形成学生的行为准则和价值观念，并内化为学生心理和行为上的遵循法则。
问题：在一个充满利益考量的社会里，人们是可以做到完全通过自己良心的选择做出合乎道德的选择。
问题：技术悲观主义揭示了技术化社会的哪些内在缺陷（）A、技术手段的目的化；B、技术目的的手段化；C、技术社会的自由丧失；D、技术异化的显现
问题：人文作为某类存在物而言时，以下说法正确的是（）。A、泛指人事，与人以外的自然现象相区别B、是人本身C、是与人有关的种种现象D、以上全包含
问题：苏联的广大教师认为，教师的劳动中最重要的是阶级意识，道德因素的作用削弱了。
问题：教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。
问题：传统习惯的特点包括（）。A、具有代代相传的历史继承性B、具有稳定性C、具有渗透性D、具有开放性
问题：出于对学校的保护，我们不应该把市场经济的物质利益原则和竞争机制引入学校教育管理中来。
问题：道德目的和道德手段间的关系认识正确的是（）A、道德目的决定道德手段的表现形式；B、道德手段反映和反作用于道德目的；C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化；D、道德目的和道德手段间是相互对立的
问题：关于职业道德的特点中不正确的是（）A、内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任；B、形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性；C、价值取向上注重利益性；D、调适范围上具有特定的适用范围和对象
问题：教师实现仁慈的主观条件
问题：下列对师生关系中各个层面关系描述不正确的是（）。A、道德责任关系是师生关系的基础B、道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C、如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持D、个人关系是师生集体交往和关系的一种补充
问题：什么是教师的对象性公正，表现在哪些方面（内容）？
问题：哪个事件推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志（）A、文艺复兴B、宗教改革C、英法资产阶级革命D、第二次科技革命
问题：人才培养的成功，既需要教师个人的主观努力，也离不开教师集体力量的发挥。
问题：教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
问题：简述科研过程中的伦理矛盾及其师德规范
问题：现代高校教师所具有的独立人格，使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。
