请举例说明谓语与词类的关系。

题目

请举例说明谓语与词类的关系。

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相似问题和答案

第1题:

请举例说明报表输出中的节点与楼层关系?


正确答案:报表中的构件数和我们选择的节点密切相关。
举例:如果有三个层次节点的设置分别为:“梁”数量为2;“楼层”数量为3;“KL1”数量为4。
打印时如果选择节点为“KL1”,那么KL1总构件数为4
打印时如果选择“楼层”节点,那么KL1总构件数=4*3=12
打印时如果选择“梁”构件夹节点,那么KL1总构件数=4*3*2=24

第2题:

举例说明汉语划分词类的标准。


正确答案:汉语划分词类的标准是:
语法特征词的语法特征包括词的形态、组合功能和造句功能三个方面。
(1)词的形态是指构词和构形的语法形式,构词的语法形式包括前缀和后缀比
如:前缀“老“,老王、老三;后缀“子”,本子,桌子。构形就是词的变化方式,有重叠式和粘附式,重叠式比如清清白白,大大方方,白白嫩嫩;粘附式比如老师们的“们”“仔细点”的“点”。
(2)组合能力是指某类词可以跟什么词发生组合关系,不能和什么词发生组合
关系,比如“很”作为程度副词只能和形容词组合而不能和名词组合。“漂亮”后面只能和名词组合,比如“漂亮的姑娘”“漂亮的动作”。
(3)造句功能是指词在句子中能不能充当句子成分,能充当什么句子成分。例
如实词中的名词,动词等都可以;而“关于”就不能单独充当句子成分。比如“我们”可以做主语,也可以做宾语,一般是不可以做谓语的。再比如说“打”,一般做谓语。但如果在“打”后加一个人就可以做宾语和或主语。

第3题:

属于汉语民族性语法特点的有()等

A、量词丰富

B、缺乏形态变化

C、动词性谓语句特点多

D、词类和句子成分之间没有一一对应的关系


参考答案:ABD

第4题:

请举例说明学习方式的多样化与适应学生学习差异性的关系。


正确答案: ①由于生活经历及个性差异造成了每一个人对数学的理解是不完全相同的,对数学学习过程的理解也并不是完全相同的,因而每一个人的学习方式也是有差异的。
②不同的数学学习任务与目标的不同,即便是同一个人,其实现数学意义的理解和形成数学能力的方式也是有差异的。
③每一个人的数学认识能力、水平、风格乃至于数学学习的策略等具有明显的个性差异特征。如:学习“三角形内角和”,有的教师认为让学生通过自己的剪拼获得去发现规律是一种较好的学习方式,而有的教师则认为让学生通过对两个直角三角形拼接后再进行推论是一种比较有效的学习方式。实际上真正的有交,就应该是多种方式相结合。

第5题:

请举例说明用例之间的包含关系和扩展关系的区别?


正确答案:包含关系用于构造多个用例共同的活动。例如,在ATM系统中,取钱、查询、更改密码等功能都需要验证用户密码。这种情况下应该将密码验证功能独立出来,便于复用、减少冗余。一个用例扩展另一个用例的功能,例如,在图书馆信息管理系统中,读者还书时,系统检查所还图书是否有预订记录,如果有则执行“通知”用例。

第6题:

请举例说明信息化与业务流程再造的关系。


正确答案:(1)信息技术的发展和广泛应用,为业务流程再造提供了技术条件。体现在信息传递速度和时效性大大提高,扩大了业务范围的覆盖面和信息的交换量,为企业信息的实时处理、做出快速准确的决策提供了有利条件。这必然也会带来企业业务流程、信息流程和组织机构的改革。
(2)BPR是运用信息技术和人力资源管理手段大幅度改善业务流程绩效的革命性方法。企业在引入信息技术之前,首先应保证流程正确无误,这是发挥信息技术效用的有效途径。
(3)应用现代信息技术手段需考虑信息化管理的特点,对传统业务流程进行改造;在重新设计企业新的业务处理流程之后,需要考虑行业背景与行业管理模式,对信息技术的功能按新的业务处理流程进行客户化菜单设置或调整,达到业务处理方式“人机合一”的和谐境界。

第7题:

划分词类的标准是什么?请举例说明。


正确答案:划分词类的标准是功能。例如“打仗”和“战争”有相同的意义基础,可是功能并不相同。我们可以说“在前方打仗”,不能说“在前方战争”;可以说“一场战争”,不能说“一场打仗”。我们把“打仗”归动词,把“战争”归入名词,认为它们属于不同词类。

第8题:

如何理解技术和经济的辨证关系?请举例说明。


参考答案:技术和经济是一种辨证关系,它们之间既有统一性,又有矛盾性。统一性表现为:技术的先进性和经济的合理性。一般说来,它们是一致的;矛盾性表现为:技术的先进性和经济的合理性之间由于具体条件不同而存在一定的矛盾。

第9题:

什么是会话中的关系原则?请举例说明。 


正确答案:关系准则是最基本,最重要的一条。要维护合作原则,参与交际的人所说的话必须 与进行谈话的目的相关联。合作者的参与应能满足每一特定阶段的即时需要。会话之所以 能继续进行,文字之所以被了解,就是因为话语之间的关联性使得语篇成有意义 的活动。Grice 还认为,实际效率牵涉到两个因素,一个是传递的信息量,另一个是对所得到的信息的加工量,所谓加工量既是指听者,读者对接受信息所做的 推理,信息的关联性越多,要求做的推理越少,交际的效率变越高;反之,关联 性越少,要求做的推理越多,效率也就越低。

第10题:

举例说明什么是主谓谓语句。


正确答案: 主谓谓语句指谓语由主谓短语构成的单句(2分)例如,“他什么酒都喝。”这个单句就是一个主谓谓语句,它的主语是“他”,谓语“什么酒都喝”本身又是一个主谓结构的短语,其中“什么酒”是主语,“都喝”是谓语。(2分)