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下列不属于大学学习特点的是：（）

题目

下列不属于大学学习特点的是：（）

  • A、学习内容的专业性和综合性
  • B、学习方式的自主性
  • C、学习途径的单一性
  • D、学习方法的创新性
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第1题：

结合大学生学习动机特点，试论述如何激发大学生学习动机？


答案：
解析：
答：（1）大学生学习动机的特点包括：①学习动机的多元性；②学习动机的复杂性；③学习动机的见接性；④学习动机的社会性；⑤学习动机的职业性。
（2）学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。为了激发大学生的学习动机，促进大学生的学习效果，需要采取一定的方式，把已经形成的学习需要，由潜入状态转入活动状态，使之成为实际而持续地推动其努力学习的内在动力，朝着成才的目标前进。维持我们要做到：①创设问题环境，实施启发式教学；②增强学习材料的科学性

第2题：

下面选项中对大学学习特点描述不正确的一项是（）。

  • A、大学学习是以教师为主体
  • B、大学学习有更强的自主性
  • C、大学学习有较强的专业性
  • D、大学学习具有研究性

正确答案:A

第3题：

大学生的学习的特点是学习的（　）、自主性和探索性逐步增强。


答案：
解析：
独立性

第4题：

大学生学习有何特点？


正确答案: 1、内容方面：专业程度高；实践知识多；内容高层次性；
2、方法方面：自学为主；学习的独立性、批判性、自觉性；学习形式多元化。

第5题：

下列不是大学生活特点的是（）

  • A、大学是知识的海洋
  • B、大学是放松的摇篮
  • C、大学有教书育人的良师
  • D、大学有浓厚的学习研究和成才氛围

正确答案:B

第6题：

结合自己的学习体会谈谈大学生的学习特点？


答案：
解析：
答：学习是个体获得知识的技能的过程，在这个过程中有许多特点，如学习的迁移作用、学习中的高原现象等，他们都对学习产生着不同的影响。大学生作为社会的群体，在学习活动中表现出独特的特点。
（1）大学生学习内容的特点主要表现为：①专业化程度较高，职业定向性较强；②实践知识丰富，动手能力较强；③学习内容的高层次性和争议性。
（2）大学生学习方式的丰富、学习途径的多样，大学生有适合自身特点的学习方法。这种学习方法的多样性主要表现在以下几点：①自学方式日益占有重要地位。第一，大学生的课程安排不是满满的，留有较多的自学时

第7题：

编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。


正确答案:正确

第8题：

下列不属于大学生学习心理研究的是（ ）。

A.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨
B.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论
C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究
D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究

答案：B
解析：
大学生学习心理研究主要阐述与高等教育有关的共同的学习心理规律。具体包括三个方面的内容：①对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨；②对学习动机的结构、类型与作用，学习动机的主要理论观点，学习需要的培养途径，学习动机的激发措施等的探讨；③对学习迁移的实质、分类与作用，学习迁移的主要理论观点，学习迁移的影响条件，学习迁移的有效促进等的探讨。B选项属于教学心理研究。

第9题：

简述大学学习的特点。


正确答案: ⑴专业性。
⑵阶段性。
⑶创造性。
⑷开放性。
⑸自主性。

第10题：

下列不属于大学生社会角色特征的是（）

  • A、学习内容的选择者
  • B、网络游戏的执行者
  • C、学习策略的执行者
  • D、学习计划的制定者

正确答案:B

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