有些人不愿到山林里去修行,主要原因是什么?应该如何断除?

题目

有些人不愿到山林里去修行,主要原因是什么?应该如何断除?

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相似问题和答案

第1题:

C102塔底聚合的主要原因是什么?如何采取措施去控制聚合?


正确答案: C102塔底聚合的主要原因是:1)阻聚剂含量少
2)物料停留时间长或高沸物不能及时移走,致使塔底温度高.
控制聚合的措施主要是:
1)在塔底泵入口前的排放点处吸入用MMA稀释的HQ,并在塔内大循环,
2)大量出料去C103塔

第2题:

修行为什么要有惭愧心?没有惭愧心的修行是什么修行?


正确答案:一个人要有惭愧心,就会不放逸,才会看到自己的不足、贪瞋痴等。有了惭愧心,接受自己的不足,虚心学习,身心柔软、祥和、慈悲,才能听闻到正法,不求人短,回来净化自己。如果一开始没有惭愧心、感恩心,那是世间法的修行。

第3题:

“有我所不乐意的在天堂里,我不愿意去;有我所不乐意的在地狱里,我不愿意去;有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里,我不愿意去。”这段文字出自()

A.《灯下漫笔》

B.《死火》

C.《腊叶》

D.《影的告别》


参考答案:D

第4题:

尚未确权到户的集体山林如何处理?


正确答案: 对目前尚未确权到户的集体山林,若2/3以上群众要求分到户的,可按现有户籍人口折算人均山林面积,确权到户。对尚未确权到户经营的集体林地和林木,如果集体统一经营状况好且群众满意的,经本集体经济组织成员的村民会议或2/3以上村民代表会议同意,可以继续由集体统一经营,但必须明确经营管护的责任,完善收益分配、使用和监督制度。

第5题:

为什么要断除亲友、名利等世间俗事?应该怎么样断除?


正确答案: 修行人如果不远离亲友名利等,身心常为这些所羁缚、干扰,那么要舍离世间,生起出世的禅定、智慧,可以说是无有任何可能性。这些贪执都是轮回之索,如果自心不能断除这些,则断绝了出离轮回的希望。
依靠禅定所生的胜观,才能灭尽种种烦恼种子。知道了这个道理后,应当首先努力去求得寂止,而想修成寂止又须先使内心远离世间贪著。

第6题:

为什么修行人,尤其是初学者,应着重打牢基础,特别是断除十不善业?


正确答案:刚开始要发愿:这一辈子不舍弃三宝,即受三皈;进而受持五戒,行持十善。没有行持五戒十善的基础上去学习高深的法门,宛如“在冬天的湖面上盖房子”。许多人学佛多年无长进,就是因为没有重视五戒十善。须知,行持五戒十善,是学习正法,绕不开的基础。

第7题:

有些人看到修行人苦行时,觉得他们非常可怜,对此你如何看待?请说明理由。


正确答案: 觉得他们可怜,是一种颠倒的悲悯,所以看到寂静山里的修行人时,一定要随喜。
因为用正理来分析的话,抛弃一切在山里苦行的人,在人类历史上是最伟大的。他们知道最有意义的是什么,完全明白解脱是值得追求的真理,此外任何事情都没有多大意思。修行人对搞世间法没有兴趣,因此无喜无忧地安住在山林里,远远胜过世间上的一切快乐。

第8题:

“昔有婆子供养一庵主”这则公案中,婆子为什么对修行者失望()。

A.修行者没有对她派去的女子示好

B.婆子感觉修行者没有“去我执”

C.修行者的脑子里仍然盘踞着各种教条

D.修行者被供养了二十年,仍然抱怨“三冬无暖气”


答案:BC

第9题:

远离闹市而前往山林,这对修行有什么帮助?若不具备这个条件,那应该怎么办?


正确答案:可帮助修行人断舍对尘世的贪恋。安住这样的环境中,与辽阔的大自然浑然无隔,远离人世那种充满拥挤与争夺的狭隘空间,心也会变得广阔而清明,对住处难以生起“这是我的住所,那是他人的住所”这类分别执著。在住所方面无牵无挂,则可自由自在而至各处修法,从内心断除对世俗贪执的无明习气。
如果条件不具足,也应该知道大自然对修行有非常大的帮助,而这样发愿:“因缘具足时,一定要远离城市而前往寂静处修行。”发愿的力量也极大。同时,每天不能离开善知识的教言,经常闻思修行,以正知正念来摄持心相续。

第10题:

河南理工大学的校训是什么?我们应该如何去理解?


正确答案: 是“明德任责”。“明德任责”就是彰明完善思想品德,勇于担当重任之意。
“明德任责”是河南理工大学长期办学实践的结晶。学校建校之初,即勉励学生“为一身计,则勉立修名;为豫生计,则谋臻乐利;为全国计,则国进富强”。要求学生完善品德,以祖国富强为己任,努力学习;抗战时期,学校又以“我要抗战,最后胜利属于我;工程建设,当前责任不让人之语,”激励全体学人胸怀天下,勇担重任。1958年学校重建,学校以“将美丽青春献给祖国光荣而豪迈的煤炭事业”,“在我国煤炭工业这一光荣豪迈的事业上承担责任,”教育学生胸怀祖国,为煤炭事业而献身的崇高品德。改革开放以来,学校根据邓小平“教育要向现代化、面向各界、面向未来”,和“有理想、有道德、有文化、有纪律”的指示精神,认真贯彻国家教育方针,学校以造就品德健全、胸怀天下,服务国家、勇担重任的高素质人才作为办学原则和品格要求。因此,“明德任责”作为河南理工大学的校训,是河南理工大学百年办学实践不断积淀、传承和发扬的宝贵结晶。