关于儿童发展的动力问题,存在着不同的理论和观点。其中,中国古代“

题目

关于儿童发展的动力问题,存在着不同的理论和观点。其中,中国古代“内发论”的典型代表人物是()

  • A、孟子
  • B、孔子
  • C、墨子
  • D、荀子
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题:

关于儿童发展的动力问题,存在着不同的理论和观点。其中,中国古代“内发论”的典型代表人物是( ) A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.荀子


正确答案:A

第2题:

关于股利与股票市价间的关系,存在着不同的观点,并形成了不同的股利理论。下列理论中属于股利相关论的是( )。

A.MM理论

B.信号传递理论

C.所得税差异理论

D.“在手之鸟”理论


正确答案:BD
股利相关论包括股利重要理论(“在手之鸟”理论)和信号传递理论。

第3题:

在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上,中国古代孟子所持的观点是( )

A.内发论

B.外铄论

C.会合论

D.多因素相互作用论


正确答案:A

第4题:

塞尔曼及其同事利用对偶故事方法,如霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。


正确答案:错误

第5题:

关于身心发展的动因问题,主要存在着( )、( )、( )等不同解释。


答案:内发论,外铄论,多因素相互作用论,
解析:

第6题:

霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。()


正确答案:错

第7题:

关于身心发展的动因问题,主要存在着内发论 、{pz_填空}、 {pz_填空}等不同的解释。


答案:外铄论|多因素相互作用论|
解析:

第8题:

关于身心发展的动因问题,主要存在着内发论、_______ 、_______等不同的解释。


正确答案:
外铄论多 因素相互作用论

第9题:

简述皮亚杰的心理发展理论对心理发展动力的观点。


正确答案: 皮亚杰认为,心理发展既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的成熟,而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应。适应有三种方式:
(1)同化,就是把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中,以加强或丰富主体的动作;
(2)顺应,就是改变内部图式,以适应环境现实;
(3)平衡,就是同化和顺应相互作用过程中的一种暂时的状态。

第10题:

精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。


正确答案: 弗洛伊德创始的精神分析理论是儿童心理发展史上的第一个关于个体发展的理论学派。精神分析理论认为,人格是由伊底、自我和超我三个成分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是伊底。个体童年期的生活事件在成年期的人格发展中起着十分重要的作用。弗洛伊德把儿童心理发展划分为5个阶段:口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖早期。儿童都面临着一个满足自我身体需要与服从社会需要之间的冲突。当社会允许适当的身体满足时,这种冲突便可以获得满意的解决,但是如果这种需要得不到满足或满足过度时,个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。新精神分析主义者埃里克森认为,在考察儿童发展时既要考虑到生物因素,同时也要考虑社会文化因素在儿童心理发展中的作用。埃里克森根据个体在社会化历程的不同时期中所经历的自我与社会环境之间的冲突,把个体人格和社会性发展划分为8个阶段:
(1)基本的信任对不信任;
(2)自主对羞怯、疑虑;
(3)主动性对内疚;
(4)勤奋对自卑;
(5)统一性对角色混乱;
(6)亲密对孤独;
(7)生殖与停滞;
(8)自我整合与绝望。
社会学习理论其代表人物是班杜拉和沃尔特斯,认为个体行为的变化是由个体的内在因素和环境因素相互作用所决定的。班杜拉认为,个体社会行为起源于以偶然强化为中介的直接学习和模仿。70年代末期以后,班杜拉的研究兴趣开始转移到自我效能感上来。他认为自我效能感通过决定着人试图去做什么以及在做的过程中要付出多大的努力的预期而对个体行为起着重要的引导作用。
认知发展理论关于儿童社会性发展的观点主要体现在皮亚杰和柯尔伯格的论述中,皮亚杰认为儿童一出生就是其自身发展的积极动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激,积极主动地与环境发生交互作用。关于认知发展与社会性发展之间的关系,儿童的社会性发展和认知发展不是彼此分离的过程,而是相互依存的。但是儿童的某些特定社会机能只有在相应的认知机能形成之后才能出现,某一年龄阶段儿童社会性发展的特点都可以从相应的认知发展阶段中找到根源。柯尔伯格在其关于儿童性别化发展的研究中强调,儿童性别概念的发展是性别角色发展的前提,在形成性别恒常性之前,儿童是不可能形成稳定的性别化行为的。

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