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教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（

题目

教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）

  • A、聚会功能
  • B、导向功能
  • C、激励功能
  • D、启动功能
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

电视教材的教学特点包括()等。

A、具有特定的教学对象

B、具有明确的教学目标

C、具有严格的科学性

D、具有模糊的教学目标


参考答案：ABC

第2题：

（　　）对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。

A．教学设计
B．教学评价
C．教学目标
D．教学方法

答案：C
解析：
教学目标是指教学活动实施方向和预期达成的成果，对于整个教学活动有导向、激励、评价的功能。

第3题：

教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有 ( )

A．聚会功能

B．导向功能

C．激励功能

D．启动功能


正确答案：D

第4题：

行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。
导向；控制
略

第5题：

以下是某教师对语文目标作用的认识，其中错误的一项是（ ）。

A.语文课程目标具有导向作用，决定着语文教学的质量和方向
B.语文课程目标具有推进作用，认识和明确课程目标，可以是教师总体上保持教学基本思路的一致性
C.语文课程目标具有控制作用，语文课程目标控制着教学内容、包括语文教学内容的量的多少
D.语文课程目标具有评价作用，可以衡量教师的教学效果和学生的学习效果

答案：A
解析：
A选项，语文课程目标影响着教学的质量，不是起决定性作用的，A选项说法错误，综上，A选项正确。

B、C、D选项，说法都正确，故排除。

故正确答案为A选项。

第6题：

对教学结果的预测必须预留一定的空间，这表明教学目标具有( )

A.准确性
B.个体性
C.整体性
D.生成性

答案：D
解析：
教学目标的生成性特点主要指教学目标虽然是对教学结果的一种预测，但是，这种预测并不是一成不变、固定僵死的，而是在对教学结果有个大概的预测框架内保留一定的生成空间。

第7题：

对教学设计具有调节作用的是（　　）。

A.教学评价
B.教学目标
C.教学重点
D.教学方法

答案：A
解析：
【知识点】教学评价。 【答案】A。
【解析】教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定，包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和所进行的课程评价，在教学设计中具有调节作用。

第8题：

教学目标的评价包括()。

A、评价教学目标的表述

B、评价教学目标对教学活动所起的作用

C、评价教学目标的准确


参考答案：ABC

第9题：

不仅在方向上对体育教学起着指导作用．而且在具体的步骤和方法上也具有规约作用的是（　　）。

A.教学目标
B.教学原则
C.教学方法
D.教学过程

答案：A
解析：
【知识点】体育教学目标。
【答案】A。
【解析】体育教学目标不仅在方向上对体育教学起着指导作用，而且在具体的步骤和方法上也具有规约作用。体育教学目标预先规定了体育教学的大致进程。体育教学的开展过程就是体育教学目标得以一一实现的过程。

第10题：

教学评价的指标是对于教学目标的分类目标的细化编目，具有标准（）性和（）性。
准则；系统
略

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