关于教学目标分类的主要理论有哪些?
第1题:
第2题:
教学目标设计制订的步骤有哪些()。 ①钻研课程标准,分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标
第3题:
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?【 】
A.认知
B.情意
C.情感
D.心因动作
第4题:
布卢姆在其教育目标分类理论中,将教学目标分为三大领域,即()、()和()
第5题:
布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为:(),(),()等三个领域
第6题:
第7题:
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆(B.S.Bloom)的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论,以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
第8题:
3.教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为( )三大领域
A.认知、情感和动作技能
B.了解、理解和应用
C.生理、心理和情感
D.认知、情感和学习策略
A、认知、情感和动作技能
第9题:
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()
第10题:
布卢姆在其教育目标分类理论中,将教学目标分为三大领域()