简要说明当代教育学的发展趋势。

题目

简要说明当代教育学的发展趋势。

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相似问题和答案

第1题:

简述当代教育学发展的特点。


正确答案:


第2题:

简述现代教育学的发展趋势。


正确答案:
【答案要点】(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限; 
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化; 
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流。 

第3题:

简要说明情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。


正确答案:
答:(l)加强了教材的教学法功能。
(2)帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限。
(3)引起课堂教学结构和课型的变化。
(4)引导教学内容的更新。

第4题:

简要说明商业银行经营模式的两种类型及其发展趋势。


正确答案: 1)按照经营模式,商业分为职能分工型银行和全能型银行。职能分工型银行:所谓职能分工,其基本特点是,法律限定金融机构必须分门别类各有所司:有专营长期金融的,有专营短期金融的,有专营有价证券买卖的,有专营信托业务的,等等。全能型银行:又有综合型商业银行之称,它们可以经营包括各种期限和种类的存款与贷款的一切银行业务,同时直至可以经营全面的证券业务等。
职能分工型模式称之为分业经营、分业监管模式;相应地,全能模式则称之为混业经营、混业监管模式。
2)1995年,我国明确了对金融业实行―分业经营、分业管理―的体制;目前我国存款货币银行均属于职能分工型。
20世纪70年代以来,伴随着迅速发展的金融自由化浪潮和金融创新的层出不穷,在执行分
业管理的国家中,商业银行经营日趋全能化、综合化。原因在于:在金融业的竞争日益激烈的条件下,商业银行面对其他金融机构的挑战,利润率不断降低,迫使它们不得不从事更为广泛和业务活动;吸收长期性资金来源的途径拓宽,从而为长期信贷和投资活动创造了条件。进入20世纪90年代以来,一向坚持分业经营的美国、日本等国家纷纷解除禁令,默许乃至鼓励其他大中型商业银行向混业经营方向发展。
现今,发达的市场经济国家的混业经营有2种基本形式:①在一家银行内同时开展信贷中介、投资、信托、保险等业务;
②以金融控股公司的形式把分别独立经营金融业务的公司连接在一起。美国金融混业经营的主要形式就是金融持股公司、银行持股公司。

第5题:

简述教育学未来的发展趋势。


答案:
解析:
(I)教育学问题领域的扩大;
(2)教育学研究学科基础的扩展;
(3)教育学研究范式的多样化;
(4)教育学的进一步分化与综合;
(5)教育学与教育改革的关系日益密切;
(6)教育学的学术交流与合作日益广泛。

第6题:

当代决策的发展趋势如何?


参考答案:

咨询系统正逐步取代决策系统的基础工作信息系统也正逐步取代咨询系统的常规工作,比如,它通过信息管理系统、决策支持系统等对决策方案进行优化等。这种变化趋势,使得决策系统日益摆脱繁重的基础性、事务性工作,让决策者的精力更多集中到难度更大、责任更重的抉择工作E来。当代社会的决策体制发展趋势、虽然减轻了决策系统的工作量,但是,对其决策工作的质量要求却越来越高,决策者面临的决策压力也越来越大


第7题:

简要说明测试系统的发展趋势


参考答案:1、传感器向新型、微型、智能化发展。 2、测试仪器向高精度和多功能方向发展。 3、参数测量与数据处理向自动化方向发展。

第8题:

简述当代教育学的发展趋势。


正确答案:
21.(1)教育学研究的问题领域急剧扩大。
(2)教育学研究基础和研究模式的多样化。
(3)教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合。
(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。
(5)教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论。

第9题:

论述当代教育学的发展。


答案:
解析:
第一,马克思主义的诞生和在全世界的传播,是近世纪人类史上最重要的事件。
第二,1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标,该书于1951年被译成中文,成为我国教育工作的指导思想,对我国教师产生过重大影响。
60年代以后,我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学,“文革”以后陆续出版了一些不同版本的教育学著作。
党的十一届三中全会以后,许多教育理论中的重要理论问题都得到了广泛深入的讨论,对许多教育基本问题有了新的认识。
第三,社会的发展,文化的交流,使得世界越来越呈现出多元化的格局。
在多元结构、多元思想、多种文化的影响下,教育学也同样呈现出丰富多样的新格局。

第10题:

简要说明“左联”在现当代文学史上的意义。


正确答案:“左联”即中国左翼作家联盟,成立于1930年上海,纲领宣称“文学的目的,在求阶级的解放”。“左联”开展一系列活动:传播马列文艺理论,加强与世界无产阶级文学运动联系,推进文艺大众化,提倡革命现实主义创作方法,开展文艺战线思想论争。它的成立,标志着中国共产党对革命文艺运动从思想领导发展为组织领导。