根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色

根据挨里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得自我同一性。

按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是建立自我同一性

埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。(1)婴儿期(0～2岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；(2)儿童早期(2～4岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；(3)学前期(4～7岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；(4)学龄期(7～12岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；(5)青年期(12～18岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；(6)成年早期(18～25岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；(7)成年中期(25～50岁)：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；(8)成年晚期(50岁至死亡)：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选C。

在根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和发展亲密关系。