用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。
第1题：
第2题：
第3题：
美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（ ）。
A.联结一试误说
B.顿悟说
C.认知一目的说
D.认知一发现说
第4题：
饿猫逃出迷笼实验是美国著名动物心理学家桑代克的著名实验之一。桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同W动作逃出笼外。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”，或简称为“试误说”。这个实验给我们的哲学启示是（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（ ） A．苛勒 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金纳
第9题：
著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）
A发现学习模式
B接受学习模式
C试误学习模式
D生成学习模式
第10题：
用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（）