苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做

题目

苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释,他认为,学习是通过( )过程实现的。

  • A、试误
  • B、顿悟
  • C、强化
  • D、联结
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题:

苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。 ( )


正确答案:×
题干反映了斯金纳的基本思想。

第2题:

完形心理学理论中苛勒用黑猩猩做实验提出了()。

A、顿悟说

B、试误说

C、创造性思维

D、同型论


参考答案:A

第3题:

苛勒认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的__________。


正确答案:
顿悟

第4题:

()利用黑猩猩做了一系列实验,证明了黑猩猩的学习是一种顿悟,而不是尝试错误。

A.苛勒
B.托尔曼
C.斯金纳
D.韦特海默

答案:A
解析:
学习的尝试—错误说是桑代克的观点,顿悟说是苛勒的观点。

第5题:

苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是(  )

A.迷箱实验
B.迷津实验
C.叠箱实验
D.“三座山”实验

答案:C
解析:
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是叠箱实验。

第6题:

苛勒认为学习的实质是在主体内部构造__________ 。


正确答案:
完形 

第7题:

苛勒等人认为,从学习的结果来看,学习并不是形成刺激一反应的联结,而是形成了________。


正确答案:
新的完形

第8题:

对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。

A.苛勒

B.托尔曼

C.桑代克

D.巴甫洛夫


正确答案:A
格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究,并提出了“顿悟”说。

第9题:

苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。


A.黑猩猩与香蕉

B.小白鼠取食

C.小鸡啄米

D.鸽子转圈

答案:C
解析:
苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。根据这一迁移现象,关系转换理论强调个体的作用,认为学习的主体对事物之间的关系认识得越清楚,并能加以概括化,则越容易产生迁移,迁移的作用也就越加普遍。

第10题:

苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释,他认为,学习是通过( )过程实现的。

A.试误
B.顿悟
C.强化
D.联结


答案:B
解析:
苛勒等人认为,学习是通过顿悟过程实现的。