将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，

在Word中，用“绘制表格”命令中的绘笔，在某单元格的对象画出一条线后，则( )。

A.该单元格被分成两个独立的单元格

B.该单元格被分成两个独立的单元格，但只能在位于上方的一个单元格中输入内容

C.该单元格被分成两个独立的单元格，但只能在位于下方的一个单元格中输入内容

D.该单元格仍按一个看待，并且输入的内容可能与该线重叠

A.学习基础

B.生活经验

C.学习障碍点

D.发展空间

A.道尔顿制

B.文纳特卡制

C.特朗普制

D.开放课堂

教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?（ ）。

A．将课程分成小单元，即时激励

B．扩展评价范围，各显长项

C．重视对学习过程的检测

D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感

E．注重学生发展过程中的纵向评价

A.按学期划分大单元

B.初定单元学习主题

C.确定单元学习主题

D.进行单元学习设计

此题为判断题(对，错)。

在瑞吉欧的幼儿学校中可以见到那种设计好的、分成许多大单元和小单元的课程。()