（）是确定教师概念内涵的本质特征。
第1题：
A、独特性
B、稳定性
C、统合性
D、功能性
第2题：
第3题：
A、增加概念的内涵以缩小概念的外延
B、减少概念的内涵以扩大概念的外延
C、增加概念的内涵以扩大概念的外延
D、减少概念的内涵以缩小概念的外延
第4题：
关于“科学概念”的表述，正确的有（）。
第5题：
概念的内涵是（），概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
第6题：
“中国古代学者韩愈对教师的解说:‘师者，所以传道、授业、解惑也 “。并没有反映教师这一概念的完整内涵”。
第7题：
第8题：
变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。
A．本质特征，非本质特征都不变
B．变换非本质特征，本质特征不变
C．本质特征，非本质特征都变
D．变换本质特征，非本质特征不变
第9题：
增加概念内涵、缩小概念外延的过程是对概念的概括。
第10题：
概念的内涵和外延之间的关系是（）。