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简述质性评定的主要特征有（）

题目

简述质性评定的主要特征有（）

  • A、评定是一种自上而下的评价
  • B、评价的目的在于促进主体人的发展
  • C、评价的方式具有情境性
  • D、评定是不断探索改进的过程
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第1题：

简述创造性思维的含义、主要特征及主要形式。


正确答案: 创造性思维是指企业市场营销策划者在市场营销策划过程中所产生的思想、点子、创意和想像等新的思维成果，它是一种创造新事物的思维方式。
主要特征：
（1）积极的求异性；
（2）敏锐的洞察力；
（3）丰富的想象力和灵感；
（4）超常的综合力。
主要形式：
（一）基本形式
（1）理论思维；
（2）直观思维；
（3）倾向思维；
（4）联系思维；
（5）拟向思维；
（6）形象思维；
（7）抽象思维。
（二）特殊形式
（1）生存意识思维；
（2）公关意识思维；
（3）特色意识思维。

第2题：

简述适用性免疫应答的基本过程和主要特征。


正确答案: 适应性免疫应答主要分为三个基本过程：
①识别活化阶段，是指抗原提呈细胞加工处理，提呈抗原和特异性T/B淋巴细胞识别抗原后在细胞间黏附分子协同作用下，启动活化的阶段。
②增殖分化阶段，是指抗原特异性T/B淋巴细胞接受相应抗原刺激后，在细胞间共刺激分子和细胞因子协同作用下，活化增殖分化为免疫效应细胞的阶段。
③效应阶段：是将细胞分泌抗体和小艇T细胞释放细胞因子和细胞毒性介质，并在骨有免疫细胞和分子参与下产生免疫效应的阶段
主要特征为：
①识别自身与非己的特性。
②特异性。
③记忆性。

第3题：

档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第4题：

在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（）

  • A、档案袋评定
  • B、苏格拉底式研讨评定
  • C、表现展示评定
  • D、成就测验

正确答案:A,B,C

第5题：

简述突触传递有哪些主要特征


正确答案:？①单向传布因只有突触前膜能释放递质，故兴奋不能由突触后膜逆向传给突触前膜。近年发现，靶细胞可释放一些化学物质（如一氧化氮）作用于突触前末梢，改变突触前神经递质的释放。因此，从突触前后信息沟通角度看，是双向的。
②突触延搁由于突触处信息传递的复杂性（如递质合成、释放、扩散及与受体结合等），使兴奋通过突触时耗时较长。
③总和EPSP和IPSP都有空间和时间两种总和。EPSP通过总和容易达到阈电位水平而爆发动作电位，EPSP通过总和则远离阈电位水平使兴奋性降低。
④兴奋节律改变反射弧的传入神经与传出神经的放电频率不完全一致，这与突触后神经元兴奋节律既受突触前神经元传入冲动频率影响，又与其本身功能状态以及中间神经元活动的影响有关。
⑤对内环境变化敏感和易疲劳内环境理化因素及某些药物可作用于突触传递某些环节，改变突触传递能力；重复剌激突触前神经元，因递质耗竭原因，可使兴奋传递中断（即疲劳）。

第6题：

简述营运资本周转的主要特征有哪些？


正确答案:营运资本周期的主要特征是①运动性；②物质性；③补偿性；④增值性

第7题：

简述粘菌的主要特征有哪些？


正确答案: （1）介于动物与真菌之间的一群生物：
①动物性：在生长营养期为裸露无细胞壁的多核的原生质团（变形体），其营养体构造、变形运动及摄食方式与变形虫相似。营养方式是吞食有机颗粒或细菌等固态食物。
②植物性：在繁殖期固着，产生具纤维素壁的孢子，具真菌性状。
（2）生境：大多生于森林中阴暗、潮湿的腐木、落叶或其它湿润的有机物上。
（3）大多数粘菌为腐生菌，无直接的经济意义，极少数粘菌寄生在经济植物上，危害寄主。

第8题：

简述自主学习的主要特征有哪些?


答案：
解析：
(1)自主学习是一种主动学习，是相对于“被动学习”“他主学习”而言的。
(2)自主学习是一种独立学习。
(3)自主学习也是一种元认知监控的学习。

第9题：

简述公证性检验评定的原则。


正确答案:①公证性评定原则，应以现行的国家标准，包括统一标准、设计规范、施工及验收规范、检验评定标准为依据；
②评定应根据不同建筑结构构件的重要性不同，应根据不同缺陷的严重程度而不同，还应根据同类建筑物类似构件类似缺陷以往的实践经验不同而不同；
③以定量分析为基础的评定为主。

第10题：

档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范。


正确答案:正确

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