口语交际的核心是“听说”。
第1题：
口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A.适应实际生活需要的口语交际能力
B.口语交际与其他语文教学内容的关系
C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言
D.口语交际教学策略
第4题：
把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点：（）和（）。
第5题：
口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
简述为什么将听说训练改为口语交际。
规范学生口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
把“听话·说话”改为“口语交际”，这不仅仅是提法上的改变，更重要的是体现了观念上的改变，体现了时代的要求，因为语言交际能力是21世纪人才必备的，是现代社会发展的需要。口语交际是听话、说话的发展，与听说训练不同，它不仅要求训练每个学生的听说能力，而且要在口语交流中，规范口头语言，培养语言交际、待人处事、举止谈吐、临场应变、传情达意等综合能力和基本素养。
口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。口语交际要在双向互动上下功夫，师与生，生与生双向互动，才能体现“交际”口语交际要鼓励学生，开动脑筋，发表自己的见解，培养创新精神，引导学生发表一点新思想，谈一点新见解，说一点不一样的话，不要人云亦云，鹦鹉学舌。总之，在课堂上要营造一种平等和谐的氛围，给学生提供一种自由学习，师生合作，生生合作的情境，鼓励学生大胆与人交际，让学生始终在富有个性和积极思维中进行口语交际。
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
学生的口语交际能力就是指学生的听说能力。
第10题：
改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。