课程目标从（）三个方面设计。
第1题：
第2题：
艺术设计的基本原理可以从设计的艺术性、（）及（）等三个方面加以认识。
第3题：
《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
第4题：
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。
第5题：
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。
第6题：
从设计、制造、使用三个方面阐述互换性生产的好处？
第7题：
制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。
第8题：
课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究，对____________的研究，对学科的研究。
第9题：
在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
第10题：
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。