《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
第1题：
A.识字与写字
B.习作
C.阅读
D.口语交际
第2题：
A、写作
B、口语交际
C、识字与写字
D、阅读
第3题：
义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“__________”四个方面提出要求。课程标准还提出了“__________”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
第4题：
小学生语感能力的提高很大程度上有赖于（）。
第5题：
小学语文教学的中心环节是（）。
A识字写字教学
B听话说话教学
C阅读教学
D作文教学
第6题：
A.阅读
B.习作
C.朗读
D.识字写字
第7题：
第8题：
《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作（小学l~2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
第9题：
《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求，这几个方面是（）
第10题：
1-2年级语文教学的重点是（）。